干旱季节水库水质pH值增高原因探析

随着水库蓄水量的减少,水生生物快速大量生长,破坏了水体中碳酸氢盐的水解平衡,伴随生物利用水中二氧化碳进行光合作用的过程,水中氢氧根离子含量增加,氢氧根离子又使碳酸氢根的电离平衡向生成碳酸根离子方向移动,导致水中碳酸根离子浓度增大,总碱度增加,同时湖库底质盐碱土和草甸土的碳酸氢盐以及碳酸盐的平衡释放也使水体的碳酸氢盐得到外源补充.周而复始使水体的碳酸盐碱度和总碱度不断增加,pH也逐步增高.在相对往年引入嫩江水容量较少的情况下,干旱、高温、少雨、水体表面的物理蒸发和生物蒸腾作用,水库水容量急剧减少,上述情况进一步加剧.并通过对水库出口的碱度进行修正,推算出水体的生物量,和理论生物量计算值相符合.     

无污染的物理性杀虫剂

美国推出了一种作用机理根本不同于目前广泛使用的化学杀虫剂的杀虫剂。它是通过药剂的物理性成对昆虫进行杀灭而对人畜没有毒性。它除了有杀虫作用而可用作动植物体和环境等杀虫外,还因含丰富的矿物质和微量元素可作为动物饲料添加剂,增强动物骨质结构,     

资源科学的学科体系——关于资源科学学科建设的研讨

作者认为当代全球日趋严重的资源问题,尤其自然资源方面的问题,重要原因之一是缺乏具有整体理念的现代资源科学理论的引导。因此,发展与建设综合性的现代资源科学的学科群,具有理论与实践的双重意义。为此,作者在阐明什么是资源科学的基础上,对资源科学及其三维网络结构的学科体系进行了探讨,即资源科学包括总论、各论及区域分论三大部分,它们组成资源科学完整的学科体系,并派生出众多的分支学科,构成综合的现代资源科学的学科群。从而为发展资源科学,改进资源管理及改革资源科学教育提供依据。     

CBE教学模式与高职教育模式的比较及应用

我国现行高职教育模式还没有脱离普通高等教育的学科型教育桎梏,存在不能解决高职教育对理论知识“必需”、“够用”、教与学的矛盾、职业能力的培养等问题.CBE是近年流行于北美的较为成功的职教模式,它能较好地解决我国学科型教育模式运用于高职教育的问题,值得借鉴与应用,本文运用CBE的理论方法对高职园林专业的能力模块和教学计划进行了整合与设计.     

长白山区沟谷乌拉苔草(Carex. meyeriana)沼泽湿地水文物理效应

通过对长白山区沟谷乌拉苔草(C.meyeriana)沼泽湿地和三江平原乌拉苔草沼泽湿地土壤物理性质和乌拉苔草根系生物量的测定,对水文物理效应进行了分析,结果表明:长白山区沟谷乌拉苔草沼泽湿地的土壤孔隙度小于三江平原乌拉苔草沼泽湿地,容重和体积质量则高于三江平原乌拉苔草沼泽湿地。土壤蓄水能力低于三江平原乌拉苔草沼泽湿地;乌拉苔草发达的根系具有强大的蓄水能力,尤以根鞘的蓄水能力最强,蓄水可以占鲜质量的91.1%~93.72%,比根系蓄水能力高出2.54%~33.94%。由此得知乌拉苔草沼泽湿地的具有巨大的蓄水能力,是天然的水调节器。通过分析可知其水文物理过程对沼泽湿地对其上游河流具有调节作用,同时还可以保存上游河流生物多样性,以及严重的影响着水面以下化学过程的发生。     

居室环境与人体健康

从物理性污染、化学性污染、生物性污染等方面分析了居室环境中有害因素的种类,简述了各有害因素的来源及其对人体健康的种种危害.为切实有效地防治居室环境污染,改善居室环境质量,保护人体健康,提出了切实有效的防治对策.     

地球物理专业物理课程改革的设想

本文提出了对于我校地球物理专业物理课程改革的一种设想和初步方案,目的在于精简课程、加强能力培养,提高课程的教学效果。     

电子政务中的物理隔离技术

本文从电子政务必须高度安全的角度出发,详述了隔离技术的发展阶段和各发展阶段的主要产品并探讨了它的未来发展趋势。     

红黏土物理力学性质与声波波速关系的初步研究

声波波速测试作为一种快速、简便、无损的检测方法,在岩土、地质工程中已被广泛运用。采用WSD-2数字声波仪对贵阳市金阳区某建筑楼盘的红黏土土样在不同的含水率、孔隙比、砂土配合比击实条件下的声波波速进行测定,分析了不同物理力学状态下的红黏土声波波速的变化规律。结果表明:红黏土原状土样的声波波速与其含水率呈"U"型关系,而随其孔隙比的增大而减小;击实红黏土重塑土样的声波波速随其含水率的增大呈先增大后减小的二次函数关系,而与其干密度大致呈正相关的关系。该研究结果验证了通过红黏土的声波波速来反算其物理力学性质指标值的可行性,为进一步开展理论研究和生产实践提供了试验依据。     

化工版《生态毒理学原理》（中译本）

生态毒理学是环境生物学的重要分支学科，是一门由多学科相互交叉而产生的新兴学科，近年来发展十分迅速．我国有毒有害化学品引发的环境安全与健康问题已经引起全社会的高度关注，在生态毒理学的基础上，针对所关注的污染物的环境风险开展评价研究，对于环境学科的发展及其与生命学科的交叉具有重要的意义．