群文阅读提升学生阅读能力的适切性探究

文化体制改革,增强学生阅读能力的教学要求日益凸显,也成为课堂教学的一大难题,通过教师教学方式的不断探索,群文阅读的教学思路初具雏形。群文阅读是在增加学生阅读数量的同时,注重学生阅读质量的提高。阐释了群文阅读如何在语文课堂合理实施,旨在通过群文阅读教学达到阅读能力的提高,提升学生语文学习的综合素养。     

高校消防实验室的建设要求

正"创新型国家"所需要的教育模式的特征是活学活用、以用为主的学用结合,重点培养学生独立思考和独立解决问题的综合能力。可是如何能够培养学生独立思考、独立解决问题以及学以致用的能力,从而为国家做出更大的贡献,是摆在现代教育人面前一个重要问题,而实验室作为一个培养创新能力,     

HAZOP、LOPA和SIL方法的应用分析

通过概括介绍危险与可操作性分析(HAZOP)、保护层分析(LOPA)和安全完整性等级分析(SIL)三种方法的特点,总结三种分析方法之间的关系.LOPA分析是HAZOP分析的继续,可以解决HAZOP分析中残余风险不能定量化的不足,是对HAZOP分析结果的丰富和补充;SIL分析则在LOPA分析的基础上,进一步对需要增加的安全仪表系统(SIS)进行设计,并对LOPA分析结果进行验证,即HAZOP、LOPA分析是SIL分析的前期准备工作.因此,在详细介绍SIS的组成、安全生命周期阶段、SIL的选择确定方法以及SIL分析流程之前,也简要介绍了HAZOP、LOPA分析方法,梳理了两种方法的分析流程.最后通过引入示例来展示三种分析方法之间的关系.     

国外安全科研机构简介之一 日本产业安全研究所

日本产业安全研究所始建于1942年,隶属于厚生劳动省,具有独立法人资格,是日本防止事故的主要研究机构。 部门设置和研究领域日本产业安全研究所设有三个部门,研究部、研究规划协调部和总务科。该所以研究部为核心,在研究部内又分设化学安全研究组,物理工程学安全研究组,机械系统安全研究组,建设安全研究组,边缘领域、人机科学安全研究组等五个研究单位。     

EPC合同能源管理(十三)

<正>(接上期)问:申请合同能源管理项目企业所得税优惠,须符合什么条件?答:应同时满足以下五个条件:(一)具有独立法人资格,注册资金不低于100万元,且能够单独提供用能状况诊断、节能项目设计、融资、改造(包括施工、设备安装、调试,验收等)、运行管理、人员培训等服务的专业化节能服务公司:(二)节能服务公司实施合同能源管理项目相关技术应符合国家质量监督检验检疫总局和国家标准化管理委员会发布的《合同能源管理技术通则》(GB/T24915-2010)规定的技术要求;     

矩形独立承台受柱冲切模型在岩溶塌陷计算中的应用

结合"湘中岩溶塌陷调查项目"成果及认识,将岩溶塌陷划分为土洞发育、地面塌陷、坑壁趋稳三个阶段;通过引入基础工程学领域的矩形独立承台受柱冲切计算模型,经一定推导得出岩溶地面塌陷阶段的计算公式,并对该公式的力学意义进行了简要分析;最后以湘中典型地区岩溶塌陷为实例,对该岩溶地面塌陷计算公式进行了验证。结果表明:公式计算结果与实际情况基本相符,表明该公式可以应用于岩溶地面塌陷的预测,但需进一步验证公式的适用性和正确性,以期为岩溶塌陷灾害的防治提供依据。     

电纸书真的环保吗？

第十期的《环境经济》封面文章——《低碳阅读悄然走来》,让读者对近期宣传和销售都异常火热的“电纸书”以及其所蕴含的“低碳阅读”理念有了更加理性的认识。电纸书的大行其道大有取代传统纸质读物的架势,似乎“无纸化阅读”已经是大势所趋。     

保护层分析(LOPA)中的独立保护层探讨

介绍了保护层分析(LOPA)的基本原理及独立保护层(IPL),讨论过程工业各种典型保护层满足IPL的条件和确定初始事件失效概率(PFD)的原则。在实际运用中,应谨慎识别和确定各种IPL及其PFD,防止IPL虚假使用、重复使用和确定过高或过低的PFD。     

环境监理试点阶段存在的部分问题分析与探讨

本文通过环境监理工作开展中所遇部分问题的分析,对环境监理的定位、行业发展进行探讨,并针对如何确保环境监理"公正、独立、自主"提出建议。