中职学校班级管理方法研究

班主任是班级活动的组织者、领导者,其工作的成功与否直接影响着学生的学习、班集体的建设。因此,我们要重视班级管理方法的研究。本文就主要针对中职学校班主任管理班级的方法进行了相关方面的分析和研究。     

让学生学会自我管理

要管理好一个由几十人组成的班集体,仅靠班主任和任课教师的力量是远远不够的,因为教师的管理工作如果得不到学生的支持与合作,就很难收到好的效果。因此,在班级管理工作中,班主任要善于指导学生,让他们学会自我管理。     

鹿泉二小:从勤俭建校做起

正2014年6月5日,在鹿泉市第二实验小学的操场上,4名学生代表从河北省环保厅、石家庄市环保局官员手中接过"国际生态学校"绿旗,鹿泉市第二实验小学成为石家庄市第一所获环保部授予的"国际生态学校"。鹿泉市第二实验小学始建于1992年。学校位于鹿泉市区东北角,学校后面是一条河沟,河沟北岸即是农田。学校东边100米是新建的海山公园,公园以东也是农田,学校南面、西面是城关一街村民居。     

"一个安排,两个讨论,三个考核"的安全培训方式

培训实施是一项长期工程,尤其是人员多、区域广、工种复杂的HSE培训,但是只要培训准备充分,就可以真正做到班级开展有条不紊,培训效果明显突出,培训考核按部就班,学员成绩真实有效。应在整个培训过程中严格做到"一个安排,两个讨论,三个考核"。     

让班级焕发出浓浓绿色--『绿色班级』创建总结

如果把校园比作一片树林，那么每个班级就是一棵小树。只有每个班级焕发出浓浓绿色，整个校园才能一片绿荫。自创建“绿色学校”之始，我校就开展了创建“绿色班组”活动。我们的做法如下：     

活动·体验·发展——广州市白云区瑶台小学开展环保活动掠影

广州市白云区瑶台小学在校内,以班级为单位,建立环保小组,定期开展环保活动;在校外,则开展经常性环保体验活动。学校教导处、少先队根据环境教育计划,周密组织全校环境教育和环保活动的开展。学校利用广播、宣传栏等宣传有关环保的知识和活动,通过自办的“三自”广播天地让学生     

农村幼儿园班级区域空间利用最大化的策略

区域空间作为农村幼儿园开展区域活动不可或缺的重要组成部分,是农村幼儿园区域活动顺利开展的重要影响因素。不合理的班级空间利用是阻碍农村幼儿园开展区域游戏活动的重要原因。从农村幼儿园在班级空间利用上存在的问题出发,并在此基础上提出实现农村幼儿园班级区域空间利用最大化的策略。     

班级自主化管理的方法

教师要为每个学生创造参与班级管理的机会,使他们在管理的实践中学会管理别人,并逐渐学会约束自己,最终实现自我管理。只有教会学生学习,学生才会自主学习;只有教会学生管理,学生才会自主管理;只有进行自主教育,才能培养自主型、创造型人材。     

一朵小红花的魅力——评价的作用

由一朵小红花的魅力引发评价在班级管理中的作用。