排序方式: 共有74条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
幼儿教育是一个人成长的基础,而 班级是幼儿学习和生活的一个重要场所, 班级管理是幼儿园教育的重要组成部分,良好的 班级管理可以促进幼儿的健康成长。本文主要对幼儿园的 班级管理进行了系统的论述,以期对幼儿教师 班级管理水平的提升有一定的帮助。 相似文献
52.
本文针对建构农村地区个性化小学 班级文化制度进行研究。首先,说明农村地区个性化小学 班级文化制度建构的必要性。其次,说明农村地区个性化小学 班级文化制度建构的重要性。再次,介绍了"以人为本"理念,并说明了"以人为本"理念对于农村地区个性化小学 班级文化制度建构的意义。最后,提出建构农村地区个性化小学 班级制度的策略,即包括用"以人为本"的理念指导建构农村地区个性化小学 班级制度;建构"以人为本"的个性化的农村地区小学 班级集体;用"以人为本"的理念管理个性化的农村地区小学班集体。 相似文献
53.
人本理念是新课程改革的核心指导思想,因此 班级管理工作要体现以生为本的管理理念。以生为本倡导教师与学生的平等,尊重学生在教育教学中的共同发展与个性发挥。这也对班主任工作提出了新要求,即班主任要贯彻以生为本的管理理念,做好 班级管理工作,这是提高教师教学水平和学生学习效率的有力保证。 相似文献
54.
班级文化在育人方面起着不可替代的作用,本文结合实践和感悟,从物质文化、制度文化、精神文化三个方面遵循"以学生为本"的理念,阐述了在 班级文化建设方面的方法和措施,以此构建和谐的 班级文化。 相似文献
55.
在新课程环境下,中学班主任在 班级管理工作中,要遵循中学生的身心发展规律和 班级管理运行的实际,运用有效策略,采用科学的管理理念、决策、制度和方法,促进学生的健康发展;采取精细管理的方式,精心引导,使学生在细节中让好的行为内化,铸就学生良好的行为习惯和品质。 相似文献
56.
随着我国教育体制的不断改革,教育工作者的工作也更加规范化。班主任,作为 班级的组织和管理者,对 班级管理的好坏直接影响到学生未来的发展,尤其是小学生,他们正处于心理和身体发展的关键时期。作为一名小学班主任,我们应充分了解自己的责任,积极做好各项 班级管理工作,以引导学生全面发展,使 班级成为学生健康成长的乐园。 相似文献
57.
幼儿园 班级管理关系着幼儿的发展,关系着整体教育活动的进行,要促进幼儿主动地、活泼地发展,就必须更新幼儿园的 班级教育管理观念,改革现行的管理模式,发挥教师工作的创造性。 相似文献
58.
<正>随着人们对环境的日益重视,环境保护已经成为一个世界关注的焦点,环境教育的重要性也日益被社会各界所认识。那么,如何对小学生进行环保教育,用美的环境塑造美的心灵?作为一名班主任,笔者从以下几个方面开展工作,让 班级成为环境教育的主阵地。创设美好的环境,熏陶学生心灵美好的环境总是让能够心情舒爽,并能够陶冶人的情操,培育人的美好品德。我在 班级中很重视利用环境育人。让教室变成有声有色的大自然。在教室的生物角里摆 相似文献
59.
随着新课改的不断深入,我们开展德育教育的平台也在不断扩展。在现代教育理念下,作为初中教师,掌握德育教育的方法和对策是我们的分内职责,培养初中学生形成良好的德育品质是我们工作的重点,我们在 班级管理工作中要讲究科学,注重对学生的管理艺术,从而提高 班级管理的效率。 相似文献
60.
班主任的工作涉及学生生活学习的各个方面,内容繁杂,初中生正处于活泼好动的年纪,而且每个学生的素质都不相同,因此班主任要如何进行 班级管理呢?下面是对初中班主任 班级管理的几点看法。 相似文献
|