班组安全自主管理

班组管理是企业一切工作的基础。企业若想真正做到"安全第一,预防为主",最终要落实到班组安全管理上。没有班组的安全自主管理,就谈不上企业的安全自主管理。如何实施班组安全自主管理?关键是要设立好班组安全管理持续改善的目标,利用好班组的现有资源及外部资源,落实对策,在实施改善的过程中进行目标诊断,对改善的结果进行确认,并提出下一步改善目标,形成PDCA循环。     

瑞德福大学如何克服应急管理难题

美国弗吉尼亚州瑞德福大学的工作人员与其他学校同行、应急救援人员、当地政府及州政府官员合作,克服了应急准备中的种种难题过去,两年制和四年制的高等教育机构被认为是社区里的社区,保持着各自的行政管理权、安保、生活、后勤服务和社会支持系统。在很多情况下,共处在一起的社区、辖区和教育机构却很少了解彼此的应急管理构架或应急预案。瑞德福大学试图在满足内部应急管     

联保互保制度在班组安全管理工作中的应用

联保互保制度主要应用于城市生活小区消防、防盗等工作,住户与住户之间签订消防、防盗等工作联保互保协议,互相提醒、监督。若某住户失火事故,不仅失火的住户要受处罚,签订联保互保协议的住户同样受到相应处罚（只是责任相对比较轻）,形成相互监督制约、相互提醒的有效机制。这种制度的推广应用已取得了良好的社会效益。     

信息动态

为进一步贯彻落实《北京市有限空间作业安全生产规范》、《关于在污水井等有限空间作业现场设置警示标志的通知》等规范文件,配合北京市安监局加强对有限空间作业人员安全作业的宣传教育,规范有限空间作业程序,切实提高作业人员安全防护意识,预防事故发生,北京市劳动保护科学研究所职业危害检测与控制技术中心自2009年底,与北京市科技情报所声像中心合作,着手进行《有限空间安全作业》宣教片的策划和拍摄工作。     

推行《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》——国家安全监管总局人事司司长黄玉治答记者问

2010年5月24日,国家安全生产监督管理总局发布了《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》并附特种作业目录（以下简称《规定》）。《规定》将于2010年7月1日实施。为了了解《规定》发布的背景、意义,了解《规定》对特种作业人员安全技术培训考核做了哪些重大调整,方便公众更好地了解《规定》的相关内容,     

“大功率电器问题”,孰对孰错?

由国家教育部、公安部联合签署的《高等学校消防安全管理规定》于2010年1月1日起开始正式实施。其中的第三章第十八条规定:学生宿舍、教室和礼堂等人员密集场所,禁止违规使用大功率电器。这就意味着在学生宿舍等人员密集场所使用大功率电器是一种违法行为。那么,从校园安全管理的角度说,大功率电器问题为什么会如此普遍?     

现代安全生产科学管理知识讲座 第四讲 建设职业化监管监察队伍（下）

四、建立职业化的监察队伍 截至2007年底,我国平均每万名从业人员拥有监察人员数量已达到1．6名,超过日本的0．7名和美国的1．1名。但在实际工作中,大家仍然感到由于人力资源缺乏而导致的监察力度不够。实际上,政府的执法监察能力不仅取决于监察员数量,更为重要的决定性要素是监察员的素质,即监管人员的意识和能力。当前,我国监察队伍建设面临的主要问题是监察人员专业素质亟待提高。     

淮矿铁运处推行设备质量安全标准化管理

本刊讯 今年以来,淮北矿业铁运处临涣机车段以质量安全管理为抓手,大力推行设备质量安伞标准化管理,将优质设备和不良设备进行对比展示,并对检修维护人员和班组进行考核,严格执行奖励和处罚制度,营造了人人关注质量、     

国务院办公厅关于转发人力资源和社会保障部财政部 城镇企业职工基本养老保险关系转移接续暂行办法的通知国办发[2009]66号

第一条 为切实保障参加城镇企业职工基本养老保险人员（以下简称参保人员）的合法权益,促进人力资源合理配置和有序流动,保证参保人员跨省、自治区、直辖市（以下简称跨省）流动并在城镇就业时基本养老保险关系的顺畅转移接续,制定本办法。     

破解员工沉默

美国纽约大学的Frances J．Milliken,Elizabeth W．Morrison（2003）等人对涉及咨询业．金融服务业、新闻传媒业、制药业和广告业的一些全职雇员进行了调查。结果表明：85％的被调查人员表示．他们至少有过一次无法把他们的想法或建议向上级反映或提出,即便它们是一些非常重要的事情;23％的被调查人员表示,他们不能自由地谈论其所在组织的事情,公开发表自己的意见。由此可见．员工沉默行为是组织中普遍存在的一种消极现象。