新型工业化、城镇化与生态文明建设——以福建省三明市为例

三明既有着得天独厚的绿色发展优势,也存在着难以回避的绿色发展挑战。如何真正做到以生态化来统领正在快速推进的工业化与城镇化,对于三明来说还显然只是处在一个历史新阶段的起点。     

创建绿色校园,奠基‘花朵’未来——苏州工业园区青剑湖学校环境教育工作侧记

苏州工业园区青剑湖学校是园区管委会直属的九年一贯制公办学校。南倚青剑湖,北眺阳澄湖,双湖板块风景秀美。学校占地约4.5万平方米,总建筑面积约2.7万平方米,绿化覆盖率50%以上,总投资近一亿元,为国内第一家星级绿色建筑学校,拥有园区第一个下沉式花园广场,第一座主题式文化书院,第一块高尔夫式校园草坪。学校全力构建生态校园,打造生态品牌。     

扬州经济开发区发展循环经济的实践、对策和规划

扬州经济开发区通过国家生态工业示范园区的创建和国家循环经济试点工作,构建以工业共生、物质循环、自然和谐、宜业宜居为特征及资源节约型、环境友好型开发区。本文介绍了扬州经济开发区发展循环经济的实践情况,以“减量化、再利用、资源化”和“可持续性”原则为理念,分析了其循环经济发展存在的问题,并提出了相应对策和规划。     

浙西南野生观赏蕨类植物资源及其开发利用

浙西南丽水山地蕨类植物资源十分丰富，其中具有较高观赏价值的就有29科，56属，94种，它们可应用于园林绿化、盆景配置、切花配叶、盆栽观赏等方面。浙西南山地观赏蕨类植物资源的开发利用前景十分光明。     

香椿用于水上农业的可行性探讨

人工生物浮床栽培经济植物是水上农业的主要实现手段.对利用浮床栽培高档木本蔬菜香椿进行了初步研究,分析了其优越性和可行性,进行了植株越冬的初步试验.实验结果表明,在未采取任何防冻措施的情况下,浮床栽培香椿在武汉地区可安全越冬并萌芽,但对浮床载体提出了更高的要求.在骤变的环境下,香椿的生态适应性形成和树型差异值得进一步试验探究.     

以“生态足迹”的方法衡量青藏高原可持续发展能力

通过论述青海西藏两地环境质量总体向好的结论引证青藏高原生态盈余。用"生态足迹"和"人类发展指数"两种指标来衡量青藏高原的可持续发展能力,结果表明青藏高原有着较好的生态盈余,但人类发展指数值偏低,限制了青藏高原的可持续发展能力。应通过提高公共服务能力,加强生态系统管理,减少碳足迹来实现青藏高原的生态文明。     

科技创造绿色发展 经济成就美好生活——鹿泉市曲寨水泥有限公司生态文明建设纪实

进入21世纪以来,我国水泥工业发生了突破性的变化,水泥行业逐步从粗放型向集约型升级,从低附加值向高附加值升级,从高能耗高污染向低能耗升级,从＂两高一资＂产业向清洁生产并销纳废弃物的环保产业转变。行业背景是企业发展的支撑力,水泥行业作为环保领域的重点行业尤为如此,环保问题的提出无疑给身处其中的水泥企业套上了＂紧箍咒＂,     

观点

中国发展乡村文化和农业将深切影响到中国的未来,对于其他国家也非常重要。实际上．我们自己摧毁了曾经有着健康乡村和小城镇的美国,独立农民以及他们生活的小城镇曾经是美国文化和政治生活的支柱,他们的消失已经深深伤害了美国的公共生活。我们希望中国避免走上消除农民的第一步。现行经济思维最糟糕的是对农业的影响,怀特海思想催生了另一种经济的发展——生态经济。     

重管理，创特色，营造绿色生态校园——武汉市汉铁高中环境教育工作纪实

武汉市汉铁高级中学（以下简称汉铁高中）创建于1947年,是湖北省首批重点中学、湖北省示范高中。汉铁高中秉承“绿色、人文、科学、创新”的办学理念,重点推进“教育国际化、教育多元化、教育优质化、教育人文化”的发展战略,     

推进生态文明制度的战略思考

正生态文明建设是一项庞大的系统工程,要实现党中央的宏伟目标,满足广大人民群众的期待,从改变生态环境到实现生态文明,必须构建系统完备、科学规范、运行高效的制度体系,用制度推进建设、规范行为、落实目标、惩罚问责,使制度成为保障生态文明持续健康发展的重要条件。