论情感教育与高效课堂的内在关系

情感教育对高效课堂影响越来越明显,甚至在一定程度上决定了课堂的质量。在注重素质教育的现在,尤其是我们作为初中教师,看到学生厌学、辍学的现象,也在不断地反思自己,如果教师不转变自己的教育观念就会被学生淘汰。教师在教学过程中如果要突出以人为本的思想和理念,应注重投入情感教育,使师生情感达到共鸣。课改要求调动学生的学习主动性,使之变得乐学、爱学,使学生获得知识的同时形成科学的情感态度价值观,达到构建高效课堂的效果。因此,我们课题组就一直在探究情感教育与高效课堂的内在联系。     

合作学习在中职音乐教学中的运用

合作学习作为一种新型的教学模式,逐步受到学校和教师的推崇。在中职学校的音乐课程教学中,教师对合作教学的方式要有意识地进行探索,对传统的音乐课程教学方式也要进行借鉴和探讨,要充分把握当前的大好时机,对自身的经验与知识不断地进行有效的重组,在教学中极大限度地发挥合作学习的作用,为更好地进行音乐教学打好基础。     

浅谈中学排球模块兴趣教学法

在当前的中学体育教学中,选修排球课受学生喜爱的程度越来越低。为了提高中学生对排球的兴趣,促进中学排球运动的发展,在中学排球课中可以运用成功教学法、比赛教学法以及游戏教学法等进行教学。这种课堂中,学生可以在轻松愉快的气氛中掌握体育基础知识,基本技术和基本技能,对培养学生的学习兴趣,提高排球教学效果有很大帮助。     

内隐与外显:教学目标的二种存在形式

根据存在形式,我们可以把教学目标分为内隐目标和外显目标。二者存在内在的联系,它们可以相互转化,并具有各自的特点和功能。这为我们提供了新的教学目标分析框架,有助于我们更好地理解教学目标相关的教学现象和教学问题,也促使我们对教学目标研究进行反思。因此,对教学目标的存在形式进行区分,具有一定的理论和实践意义。     

高效课堂背景下初中语文课堂教学导入技巧初探

每一节课开场白的好坏关系到教师能否充分利用课堂教学中的每一分钟,直接影响到课堂的教学效率的高低。因此,教师要根据学生的年龄特点、心理特征、知识水平、兴趣爱好和教师自身特长等情况来设计课堂导入,而且导入方法要因势利导、灵活多样、不拘一格,抓住学生注意力,激发他们学习语文的兴趣。     

创新教学法在小学美术教学中的应用

创新教学法要求课堂教学打破以往"老师教,学生学"的固定教学模式,突出强调学生的积极性和主动性,培养学生的创新能力,这也是为了适应素质化教育的需要,提高教学质量的必要举措。本文主要探讨创新教学法在小学美术教学中的应用,以期提高小学美术教学质量,为培养更加全面的美术人才打下良好基础。     

浅谈多媒体在小学语文教学中的运用

多媒体具有生动形象、音形兼备等特点,在小学语文教学中发挥着极其重要的作用。教师在课堂上充分运用多媒体创设教学情境,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可激发学生的想象能力,使学生学习起来更加积极,学习效率倍增。本文主要分析了多媒体在小学语文教学中的重要用途,以此揭示了多媒体在教学中所发挥的重要作用。     

如何提高作文教学的有效性

作文教学是语文教学的重点之一,也是语文教学的难点之一。作文对学生来说是一件难事,难在无话可说、无事可写,或是有话不知如何表达。因此,培养学生阅读的兴趣,丰富语言积累,使学生有词可写;引导学生进行了有目的地观察,使学生有事可写;构建一个民主、轻松的环境,使学生想写;加强指导,教给写作方法,使学生知道怎样去写;展示学生作品,使每个学生都体验到成功的喜悦,愿意写。     

苏教版初中语文教学模式的创新

初中语文教育学改革在如火如荼地进行,语文是初中阶段三大主力学科之一,也是与生活最为接近的学科。语文在初中学习中占据较大比重,如何引进新的教学方法来提高学生整体语文素养成了众多语文教师面前的难题。受传统语文教学的影响,学生对语文的学习态度已经形成思维定式,因此必须对教育方法进行改革,改变传统教学模式,在提高学生成绩的基础上进行创新教学。     

研究性学习大单元教学中的思考与实践

就研究性学习"大单元教学"进行了简单的思考,并提出了具体的做法。