教师知识权威的价值再诠释与再建构

如何定位教师知识权威的发展,已然成为教师教育发展所不能避开的难点与难题。"范式缺失"、"话语权受限"、"文化互动受阻"都不同程度上昭示其地位的式微与其发展遭遇困境。但教师内在发展的"专业期待"、师生关系间的"话语共生"、以及师生信念间的"文化互信"也预示着教师知识权威的某种价值回溯与新的发展机遇。理解与尊重为前提,沟通与对话的实践创生之路,应是教师知识权威价值再现,教师知识权威再建构的一种可能选择。     

免费为关键性人才“充电”——全省煤炭企业专业技术知识培训纪实

<正>盛夏时节,这里阳光明媚,这里润物无声。从6月20日开始,全省煤炭企业299名工程技术人员,先后分三个批次到辽源职业技术学院,参加省安监局组织的煤炭企业专业技术知识培训。谈到此次培训的意义,省安监局纪检组长李忠效说:     

三要、三救、三不——火灾逃生要领

据有关资料称,在给人类造成的众多危险中,火灾是最大的一种。在火海中丧生的人,大部分是缺乏自防自救知识。因此,在大火肆虐的危急时刻,当事者必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则,才能化险为夷,绝处逢生。“三分”——“要”熟悉自己住所的环境     

加强"态度培训"的力度提高安全培训的层次

现代安全培训主要包括三大方面的内容：安全知识、技能和态度,其中,态度培训,着重于对员工本身人格、文化方面的素质进行培训,给人＂第三种力量＂,属于更高一层次的培训。我们在安全培训中进行了态度培训的有益探索，但还需要认真看待制约态度培训的有关因素，制定切实有效的得力措施，使态度方面的培训与安全知识技能的培训并驾齐驱，以充分发挥态度培训在员工培训中的独特作用。     

安全教育岂能敷衍?

<正>最近,某公司对三名工程队新员工不许办上岗证,原因是该公司在对工程队新员工进行岗前安全教育时,三名员工不按时参加安全知识教育,想敷衍了事,蒙混过安全教育关,结果是他们为     

防震减灾伴我行 幸福安康进万家——“平安大使”乐乐熊的安全倡议书

1.认真学习安全知识。2.全面熟悉周边环境。3.积极参加逃生演练。4.逐步掌握救护技能。5.培养良好安全习惯。6.共同维护校园安全。7.始终保持心理健康。     

班组长安全素质初探

通过对企业班组安全管理工作进行分析研究,提出班组长搞好安全工作的四个方面,对搞好班组安全工作有一定指导意义。     

物品回收现状调查及我们的思考

垃圾,在人们的眼中永远是又臭又脏、一文不值的废物。然而,垃圾真的就是废物吗 ?当然不是,有一定环保意识的人都知道垃圾可分为许多种类：无机垃圾、有机垃圾、有毒有害垃圾等等。简单地说有些垃圾确实是废物,当然有更多垃圾是可回收利用的,且利用率十分高,并能带来十分可观的经济效益。如 4个发泡塑料快餐盒,经回收再生可制成一把尺; 500个塑料可乐瓶回收再生可以制成一件西服。这些实例说明垃圾并不是废物,而是资源。但为什么广大的市民对于可回收利用的物品不进行分类,使其经济价值能完全表现出来呢 ?　　上海开展垃圾分类活动…     

谈安全员的素质和条件

安全员,不是一种职务,绝大多数是没有级别的,他只是一个在一线最直接从事安全管理的角色。激励机制健全的单位可能会给予安全员一定的级别或经济报酬,这样既方便开展工作,也便于绩效考核,但大多数还是领导指派任务。安全员的工作非常辛苦,一是所有有风险作业的地方他都要去检查、确认;二是他应经常深入到所有的生产现场去巡检,去发现问题,然后协调、整改。 在实际生产过程中,安全员的工作是相当重要的,如果忽视这一角色的重要性,生产和经营活动就很难保障在安全的条件下进行。大量的事故案例证明,正是由于有的单位没设安全员…     

除却巫山不是云

一片连绵的青山，一层撩人的轻纱，就把南方柔柔地抱在了怀里。耳边是微风的梦呓，江水的气息，一切的一切都在述说着同一个地方——我的故乡巫山。