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131.
21世纪安全工程本科专业课程体系改革与实践 总被引:10,自引:7,他引:10
以现代大学的教育理念为指导,以培养高素质人才为目标,充分体现“加强基础、拓宽面向、注重复合、突出特色”的教育教学思想,提出了安全工程本科专业课程体系构建模式。在专业方向模块课程设置方面提出了构建“安全管理课程群”、“安全技术课程群”、“工业卫生课程群”以及“环境保护课程群”。课程群的建设有利于加强不同学科之间的交叉和融合,有利于促进教材建设和师资队伍建设,有利于教学资源的优化配置,提高教学管理水平和教学实践效果。此外,还应加强实验实习基地建设,进一步深化实践环节教学改革,培养适应21世纪社会经济与科技发展的新型高素质人才。 相似文献
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去年3月,大学毕业生王某与北京某公司、学校三方签订了《全国普通高等学校毕业生就业协议书》,协议约定王某在规定时间到用人单位报到,用人单位做好接收工作,学校审核列入就业计划,并负责办理派遣手续。同时约定王某进入公司第一年为见习期,服务期为3年,未按规定完成服务期,每相差一年支付1万元违约金,不满一年按一年计算,双方权利义务依报到后签订的劳动合同为准。 相似文献
134.
本文对大学与市场的关系进行了探讨,同时对大学与市场的不同目标进行了比较,指出大学屈服市场力量的危险性,并就大学与市场力量的制衡提出自己的观点。 相似文献
135.
人们只知道吸烟产生的烟雾的危害性,殊不知电脑也会发出有害“烟雾”,即电磁场射线。德国慕尼黑大学医学研究所对近万名长期操作电脑的职业女性进行的调查表明,长时间在电脑房内工作的职业女性很容易患乳腺癌,她们得此病的概率要比其他女性高约43%。这就是“电脑烟雾”的危害。 相似文献
136.
学术界已经公认了环境教育的跨学科性质,1972年斯德哥尔摩人类环境会议提出此观点,1975年《贝尔格莱德宪章》也对此加以肯定。我国近年来也不断推行渗透性环境教育模式,即环境教育的实施主要通过各学科教学过程的渗透。这种特点是由环境教育的特性决定的:环境问题往往具有复杂的社会因素和交叉知识成分,因此环境问题的认识和解决需要一系列学科知识作为背景,环境教育兼有自然科学与人文科学的哲学基础内涵。 相似文献
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138.
初秋,天高云淡。河北理工大学图书馆地震遗址依然保持着当年的原貌。废墟前杂草丛生,古树环绕,让人感到一种苍凉和肃穆。
约百米之外,与它相对的是河北地震工程研究中心。这座建于2001年的办公楼,历经了7年的岁月淘洗,原本红色的瓷砖已经褪色。 相似文献
139.
踏上岗位,为开展好日后的各项工作,公司领导安排我到公司各基层部门参加学习.虽然无法掌握所有的工作要领,但是部门管理人员尽量安排我跟班,熟悉他们的工作流程. 相似文献
140.
"风水"是文化?是科学?是迷信?暂且将争议搁置一边,不容争辩的事实是,如今"风水学"正大行其道。从故弄玄虚的巫婆神汉,到名噪一时的大学教授,从头脑精明的房地产商到头戴乌纱的禄俸官员,从鼓吹周易玄学的学者到普通寻常的百姓人家,越来越多的人公开对风水表达溢美之词。正是因为"风水"的大行其道,"风水学"进大学课堂才引来了诸多热烈的关注,其中不乏口诛笔伐的声讨。近期武汉科技大学分校"建筑与风水"选修课引发的激辩热潮尚未退去,安徽大学社会学系的"风水"选修课却在低调地保持一贯的课程进度。去年年初,这里曾是"风水"进大学课堂激辩热潮的引爆点。自1996年东南大学推出"建筑风水"课程至今,"风水学"步入国内高校已有十几年了。其间,争议之声不绝于耳。风水课备受争议,恰恰折射出"风水学"当下的尴尬地位。 相似文献