国外的大学绿色教育

１９９９ 年５ 月２６ ～２８ 日在清华大学召开了“大学绿色教育国际学术研讨会”，国家环保总局、教育部主管领导到会并做报告，国内外３０ 多所大学的代表出席会议。会议中，美国、加拿大、英国、澳大利亚的代表与中国清华大学、南开大学、上海交大、北京师范大学等就“营造课程中的环境文化”、“绿色大学课程体系”、“大学绿色教育问题”等进行了交流和研讨。本文作者根据研讨会资料主要整理、报道了国外的大学绿色教育情况，以飨读者。     

大学与理性生态人的培养

具有生态理性的高级专门人才是社会实施可持续发展战略的关键因素。理性生态人是针对理性经济人的存在而提出的,是一种有利于人类持续发展的新人形象。大学应以培养具有综合素质和生态理性的人才为己任,以纠正专业教育对个体和人类的全面发展所造成的不利影响。     

温馨家园 人才摇篮——辽宁工程技术大学安全工程专业简介

辽宁工程技术大学(原阜新矿业学院)是一所拥有工、理、文、管、经、法、农七大学科门类的多学科国家重点大学。学校设有15个学院、系与教学部,下设1个博士后科研流动站,5个博士点,28个硕士点,58个本、专科专业,5个省部级重点学科,4个省部级重点实验室,21个研究中心,全日制在校学生15000余人。安全工程专业是1998年在原矿井通风与安全专业的基础上调整、发展形成的,是     

浅议大学校园环境与教育的关系

做为大学文化精神传承的重要载体和途径，校园环境的美化和建设对大学生文化素质的教育有着不可忽视的推动作用。加强校园环境的美化与建设，从理性上全面认识和把握其与大学生文化素质教育的关系，科学地分析和确定它的固有价值与地位，有着重要的理论和实践意义。校园环境美化和建设涉及了社会学、美学、心理学、建筑学、教育学等学科，其最高层面的价值在于满足环境基本使用功能前提下的文化素质教育价值。良好的校园环境，可以对学生施以经常的潜移默化的影响，使他们在不知不觉中受到感化、濡染和熏陶。从美学角度分析，对环境美化的过…     

环境科学研究型学习案例分析——苏州河水质现状调查及综合整治之我见

研究型学习已成为培养学生实践能力和创新精神的一种重要载体。学生在研究型学习的过程中，不仅学会了查阅资料、分析资料、实地调查、实验分析等专业知识，还学会了组织分工、分享合作、人际交往等社会技能。那么在中学生中如何开展研究型学习呢？在此以案例的形式，进行分析说明。设计思想采用我校长期贯彻执行的“以学生发展为本，主体性、实验式、活动化”教学方法，从学生的生理和心理特点出发，激发学习欲望，增强毅力，使学生掌握科学的学习方法、独立的分析思考能力和发现问题、解决问题的能力，即培养学生自我教育的能力。青少年天…     

海伦·伊丽莎白·克拉克

海伦·伊丽莎白·克拉克（Helen Elizabeth Clark）,1950年2月26日出生于新西兰哈密尔顿市。她早年就读于提帕胡小学、奥克兰爱普松女子语言学校,后在奥克兰大学攻读文学学士和文学硕士学位,于1976年获得大学格兰特委员会奖学金,随后出国留学,之后在奥克兰大学政治系执教8年。     

论中原历史文化在大学课堂教学中的运用

中原历史文化博大精深,对中国现代大学生有着重要的教育意义,强调大学课堂教学应与中原历史文化教育结合起来,加大对中原历史文化的讲授与传播,有助于帮助大学生树立正确的世界观、价值观、人生观,推进社会主义和谐社会事业建设.     

清华与中国的现代化

今年的4月24日,清华大学迎来了她的一百周年纪念。清华的这一百周年,不仅是清华的一百年,更是折射中国现代化发展进程的一百年。在世界大学发展史上,确实也没有哪所大学,能像北大和清华这两所学校一样,和一个国家民族的现代化过程有如此紧密的关联与交织。     

社会需求导向下的高校人才培养模式研究

随着世界经济的飞速发展和科学技术的不断更新,人才竞争成为现代社会最重要的竞争。毕业生的就业质量和就业率成为高校人才培养是否被社会所接受的重要标志之一。高校已在从“精英”教育向“大众化”教育转变,而我国传统的人才培养模式还没有适时转变,单一的人才培养模式脱离了社会需求,在就业市场上出现了“有人无岗”和“有岗无人”这两种就业现象并存的状况,大学毕业生供需结构性矛盾成为就业形势严峻的主要原因。     

阿拉巴马大学：推进研究中心

每年,20名航空和机械工程专业的学生可以用8个月时间来设计,建造,和试飞火箭,飞行高度可达1609米。 此前,学生建造了一枚约16公斤重,2．6米长的碳纤维火箭,搭载了先进的数据收集系统。