打造教学新模式 推进数学课堂改革

新一轮的课程改革,是教育领域内一次前所未有的、全面的、重大的变革,它是推进素质教育的历史必然选择,是我国教育领域的一场广泛而深入的教育创新,也是促进教育专业化成长的一次重要机遇,其根本目的是促进学生的全面发展,培养学生的创新精神和实践能力,满足学生终身发展的需要。本文主要论述的是如何通过打造教学新模式,来推进数学课堂改革这一课题。     

如何更好地打造优质高效数学课堂

345优质高效课堂使学生的学习方式发生了翻天覆地的变化,更多地提倡自主互助、探究发现、合作交流的学习方式,更多地注重以小组交流,师生互动等方式组织课堂,彻底打破了教师一言堂的局面,学生的积极性被调动了起来,热情空前高涨,学生不断地在交流争执中发现和提高,同时要求教师对学生多鼓励、赞许、宽容,并且教师要不断提高自己,充分地备好课、备好学生,鼓励教师使用多种不同的教学手段,最大限度地充实课堂内容,增加学生的知识容量与知识面,使课堂充满趣味性、生动性,让学生更加轻松地学习。     

建设海峡西岸高效持续农业示范区的基本思路与技术对策——以福建省龙海市为例

本文以福建省龙海市为例,分析了龙海市农业发展优势与存在的问题,提出了建设海峡西岸高效持续农业示范区的基本思路与技术对策     

清代综合治理黄河下游水患的系统科学思想

利用清代在治黄斗争中留下的历史文献, 对清代治理黄河的系统科学思想进行初步的研究与总结, 目的是鉴古知今, 为当代治理好黄河提供借鉴与创意。     

关于安全教育学的分析与探讨

论述安全教育学的定义和研究领域;分析其理论基础、在安全科学技术体系结构中的地位与作用和本身的体系结构;指出其与相邻学科的关系、发展趋势和应注意的问题。     

作物高产高效种植的功能目标和技术调控

本文根据在安宁河流域实施高产高效种植模式的实践,就高产高效栽培的功能目标和技术调控等问题进行了探讨。作物高产高效种植集生物、环境、经济、技术于一体,其中,技术居主导地位,对整个组合进行调控,使之按高产稳产优质低耗高效的目标发展。社会的需求量、农民的积极性、生态良性性、环境吻合性和能量高效转化性是评价高产高效种植模式功能目标的原则。系统的调控机制有三个层次,即自然调控、直接调控、间接调控。农业科技通过生态环境调控、输入输出调控、物种结构调控、综合关系调控等途径实现调控机制。科学技术的选择原则是:生物生理生态适应性、自然环境吻合性、社会经济允许性、配套有序整体性和推广普及性。     

20世纪中国强震与天体位置关系分析

本文全面分析了1900年至1985年发生于中国的7.0级以上大地震与天体位置的关系.分析结果表明,月回归与三天体一线等天文奇点有利于大地震的发生;本世纪93次7.0级以上大地震中68%发生于月亮轨道(白道)与赤道交角变小阶段,60%以上发生于月亮升交点黄经位于350°～210°期间.这说明月亮轨道运行至此将会是中国地震活跃期.文中还指出,各天体对地球的作用除引潮力之外,还有电磁力和宇宙辐射,而对于远离平衡态的地震区,任何微小的涨落都会被放大,从而诱发地震.     

职业安全与安全科学

一般理解安全科学与职业安全之间的关系,就是科学理论与社会实践的关系问题,也就是安全科学在具体实现职业安全过程中的地位和作用问题。二者的区别与联系职业安全处于解决实际问题的工程技术层次,在社会实践中表现为各种内部存在的具体安全问题,可以概括为“某某安全”问题。安全科学处于指导安全实践的科学理论层次,通过运用安全规律实现种种职业     

喜笑怒骂声里 安全牢记心中——记上海市人民滑稽剧团“安全生产月”文艺专场演出

喜闻乐见非易事欢声笑语话安全人们理解问题、接受概念有一定的规律,这也是科学。否则,就不用研究教育学和心理学了。拿安全生产来说,如何宣传才能得到上佳的效果?如果误以为宣传就是灌输,那不如直接找几个人站在舞台上举着喇叭大叫“安全生产”、“生产安全”。但这样必然收效甚微,纵使你喉咙喊破也无用。上海市安全生产监管局的领导们深刻认识到了这一点。早在半年前,2004年“安