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我们学校结合本地实际，开展了多种形式的科技教育活动。活动中特别重视发挥学生的主体作用，让学生在参加丰富多彩的环保活动中学会关心，培养责任感，形成良好的行为习惯，并在实践活动中注意活动的“微观性”、“科学性”、“实用性”、“针对性”。与课堂结合1998年，有一名学生发现校园花坛里的大叶草叶子变黄了，便去找老师询问原因。学生在老师的引导下，先查阅了书籍等资料，又结合常识课中《空气的污染》一课的学习，知道了这是一个重要的环境污染现象——酸雨造成的。以此为起点，在科技辅导员老师的指导下，组织了一个研究“酸雨… 相似文献
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排污收费制度的重大变革 总被引：1，自引：0，他引：1
简述了《排污费征收使用管理条例》带来的排污收费制度的7项重大变革及其有待商榷之处。 相似文献
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《中华人民共和国环境影响评价法》的颁布，促进了我国环保影响评价制度中的进步和发展，但也留下一些有待完善的地方。 相似文献
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关于中国农村土地制度的产权经济思考 总被引：4，自引：0，他引：4
本文首先运用现代产权经济理论对我国农村现行土地制度进行分析，进而提出我国农村土地宜实行复合所有制，并从土地特征、我国现实情况、土地制度的历史变迁，农地制度改革的风险和成本、各国土地制度变迁的趋势等方面进行了论证。 相似文献
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一、环境标志的产生环境标志是一种张贴在产品上的证明标志，代表着这种产品不仅质量符合标准，而且在生产、使用、处置过程中也符合特定的环境保护要求，对生态环境无害或危害极少，有利于资源的再生和回收循环利用。环境标志制度是依据有关环境标准，由国家指定的认证机构确认并通过颁发标志和证书．以证明某一产品符合环境要求，对生态环境无害。环境标志制度的认证标准包含资源配置、生产工艺、处理技术和产品循环再利用及废弃物处理等各个方面。世界上首先实行环境标志的是德国。1978年原联邦德国开始实施“蓝色天使（BlueAngel）”计… 相似文献