谈化学系的环境教育

空气、水和地壳物质等自然环境中处于动力平衡的化学因素,组成了人类化学环境。人类本身的生态学特性要求良好、稳定的生产、生活环境条件,大量化学品长期进入环境,必然改变现代环境成份,增加潜在危险。据英国核能安全局统计,近十多年来全世界年平均发生200多起严重化学污染事故,我国每年仅耕地受农药等污染造成的粮食损     

植物学家的探险生涯

作为一名老植物学家，我回想起30多年来的野外工作经历，感受颇深，也记不清楚遭遇多少回命悬一线的险情，碰上多少次古怪离奇的趣事，也许正是这些原因，使我更热衷于自己的工作，在我的心目中，科学考察永远充满着诱人的神秘色彩。     

特种作业人员的安全教育与管理

随着我国社会经济的快速发展,产业也日益呈现多元化、多层次化的发展态势,社会对特种作业人员的岗位需求也日益增加,如何做好特种作业人员安全教育,提高其安全意识及技能,管理好这一特殊队伍,既是保证人民生命财产安全的需要,又是保证经济安全运行的需要。文中对特种作业人员安全教育及管理提出一些具体对策,与同行交流探讨,以期抛砖引玉。     

我省安全生产宣传教育工作会议在晋江市召开

<正>10月9日,我省安全生产宣传教育工作会议在泉州晋江市召开,这是各地安全生产宣教中心成立以来召开的第一次会议。会上,省安全生产宣传教育中心主任郑玲玲传达了全国安全生产宣教会议精神,省安监局副局长吴文盛出席并讲话,省安监局监察专员张宇主持会议。各设区市安监局分管领导、宣教中心负责人等参加会议,并畅谈做法、交流经验。齐分享:各地亮点做法值得学习借鉴近年来,我省上下积极行动,把安全生产宣教工     

南充市中学生环境素质培养的现状分析

充分利用文献法、问卷调查法及案例分析法,从教师自身环境素养状况、学生环境素养培养的现状、教师对学生环境素养的评价、学生环境教育及活动参与的态度及程度等4个方面,对南充市中学生的环境素质培养现状进行分析,结果表明:(1)南充市中学生的环境素养处于低等水平,尤其是在环境技能和环境行为培养方面存在严重不足;(2)学校重视程度和较重的课业负担是影响学生参与环境行动的主要因素;(3)南充市教师环境教育能力弱,环境素养培养方式单一,主要以传统的讲授法为主。本文对中学生物教学中环境素质的培养进行研究,为进一步改善中学生的环境教育提供理论依据。     

中国劳动社会保障出版社——安全生产图书专业出版社

<正>企业员工安全操作与事故防范丛书企业的生产作业过程,能否保证安全,人是起决定作用的关键因素。企业的各项安全管理规章制度,各种安全操作规程,都需要由人来贯彻执行,企业的安全生产也需要由人来实现。加强人员的安全教育培训,对保障企业的安全具有重要的意义。本丛书对涉及重点行业的企业生产特点、企业安全管理、员工安全操作要求、安全生产标准化、事故隐患排查治理、常见事故分析与预防措施、企业与班组安全管理新做法等内容,进行了比较详细的介绍。     

践行企业社会责任安讯士护航儿童成长

日前,全球网络视频领导者─安讯士网络通讯有限公司宣布在中国为爱百福灯塔之光盲童教育中心捐赠安防监控摄像机设备。主要教室和活动区域都配备了新的监控设备,让视障或有多重障碍的小朋友们能够在更加安全的环境中成长、学习。今年恰逢安讯士公司创立30周年之际,安讯士还与国际性的非政府公益组织“图书馆计划”合作,为农村小学捐建图书馆或图书角,改善贫困地区小学的教育基础设施。此次活动是安讯士秉承企业家精神,在中国践行可持续发     

小木屋,大世界

"白蜡虫冬天就钻树干里面去了!""四季里为什么是春天排第一呀?""冬天哪些动物冬眠了?"……在中国儿童中心园区内的一座小木屋前,一群七八岁的孩子围坐在草坪上,争先恐后分享自己的新发现。每个周六,他们都会来到这里,参加小木屋儿童户外生态道德教育活动。中国儿童中心隶属于中华全国妇女联合会,是国家级综合性校外教育机构,占地面积8.3公顷,除主体建筑外,还拥有优美的园林。园内的绿地面积近3公顷,是孩子们休闲、游戏、与自然互动的     

努力打造生态校园——记湖北省武汉市汉阳区五里墩小学校长王玮

走进湖北省武汉市汉阳区五里墩小学,小桥流水、亭台水榭、虫鸣鸟语、四季花香,满园的绿意让人惊叹不已。学校对"生态文化"的探索与实践已有近20年的历程,如今,学校已成为了一所生机盎然、生命绽放的生态校园,并先后荣获国际生态学校、全国未成年人生态道德示范学校、湖北省绿色学校、武汉市素质教育督导评估特色校、市教育管理年先进学校、市国防教育示范学校、市园林式学校、市校园文化建设先进学校等荣誉     

走近,走进——国内外环境教育基地推荐

编者按近10年来,我国各地陆续创建了一批批环境教育基地。同时,随着国门的开放,世界各地各种类型的环境教育基地也通过不同渠道被介绍到中国来。这些国内外基地的共同作用就是利用自身特色,面向社会,特别是青少年开展各种各样形式的环境人文教育,以提高各国公民的环境人文素养,普及生态文明和可持续发展理念。这些基地是人类的共同财富和创造。形象地说,每一个环境教育基地都像一座桥梁,将人类的环保理想与环境现实联系得更加紧密。