浅谈民间游戏引入幼儿园课程的实践策略

幼儿园是有目的、有计划、有组织地对学前儿童进行集体教养的教育机构,这种"人为的"情景本身就蕴涵着幼儿园游戏的教育特性。事实上,幼儿园的游戏与课程是缠结在一起的。民间游戏引入幼儿园课程是对现有课程的补充和适应。游戏是课程的内容,活动是课程的载体,也是课程实施的途径和方法。在一定程度上讲,系列化、规范化的游戏活动即是幼儿园的课程内容。     

重释“最近发展区”——兼谈对幼儿教育的启示

维果茨基提出的"最近发展区"概念,从年龄阶段上看,既适用于学龄儿童,也适用于学前儿童;从动力上看,既有外驱力,也有内驱力。对于学前儿童,游戏打开了儿童的意义世界,让儿童自愿地遵守规则以及使儿童有效地管理情绪等方式创造他们的"最近发展区"。幼儿教育应灵活运用"脚手架",充分调动游戏、教师和同伴在儿童发展中的作用;同时,还应兼顾幼儿内部"心理工具"的发展,在"授之以鱼"的同时"授之以渔";再次,在着力发展幼儿的"认知区"时,还应兼顾"情绪情感区"、"精神区"的发展。     

21世纪拒绝“大富翁”

“大富翁”,圈地热 “此路是我开,此树是我栽,要想从此过,留下买路钱。”有玩过《大富翁》游戏的,对上面这句话肯定不会陌生。作为一个长盛不衰的游戏,它没有年龄的界限,没有时间地点的限制。它不仅伴随着我们成长,还从小就灌输给我们一种思想：土地资源是有限的,圈完就没了,土地资源是宝贵的,它可以产生不同的价值。因此我们要胜利的话,就需要“抢”地。     

玩游戏 看电影 思环保之生化危机

一部电影,能够被众多14岁以下的青少年力挺,未上映就定为烂片,却票房大卖,如此"肆无忌惮",相信除了电影<生化危机3>外,再无其他.     

浅谈游戏在小学体育教学中的应用

体育是学校教学的重要内容。但是,体育在学校教育中没有得到重视。作为小学体育教师,我们要认识到体育在学生发展中的重要性,根据小学生的特点和教学内容,选择正确的游戏教学方法,通过游戏教学提高课堂教学的效率。     

牌类游戏的特点及其对学校教学的启示

牌类游戏凭借自身魅力,吸引着大量玩家身不由己参与其中。这些玩家中,学生数量不在少数,很多学生不顾家长和教师的反对,冲破各种限制和层层阻力投身其中。而对于学习呢?学校教育投入了大量的人力、物力和财力,给学生创设了各种学习条件,但是厌学、逃学者仍大有人在。我们不禁要问,游戏到底有何魅力?能不能挖掘出游戏的特点并把这些特点迁移到教学中来,让学生自觉地把时间和精力投入到学习之中,在学习中也能感受到游戏中的乐趣,做到好学、乐学呢?这是本研究的价值所在。     

玩游戏 看电影 思环保之最终幻想

一部游戏,二十多年间推出了13集主题游戏,衍生游戏无数。游戏玩家中的拥趸众多,非游戏爱好者,也不乏了解、喜爱之人。两部电影,同是3G动画演绎,有着相同的名字,不同的情节,影迷的评价大相径庭,却都拥有同一个理念——地球生命体。最终幻想,一个引人无限遐想的名字,究竟如何幻想,又如何与环保牵连,丝丝扣扣,让人难以忘记？没有了生化危机的血腥,似乎最终幻想更适合让我们在娱乐的同时,感受环境危机,思索其中包含的环保思想。     

创新也来自基层

通常情况下,创新究竟来自何方？是基层员工的头脑,还是较高层的领导？答案是：创新大部分情况源于基层。这纯粹是一个数字游戏：一边是高层管理团队,他们只占企业员工极少数的比例;而另一边,每天工作在第一线的员工却数以万计。因此,征求基层意见,择优采纳,并加以实施实为聪明之举。     

从节能降耗指标、污染减排指标关系谈污染减排问题

污染减排和节能降耗两个约束性指标有本质属性的不同，却又有密切的联系。节能降耗指标的实现促进了污染减排工作，但仅实现了50％左右的任务，可以说节能指标的实现只是减排指标实现的基础和前提条件。因此，污染减排指标并非单纯的环保指标，而需要全社会参与、全过程推进、全方位考核。在近期，需要夯实基础，加强监管，避免形成“有总量、无控制”的数字游戏状态；在中期，需要加大投入，严控新增量，加大存量削减力度，把握动态变化，务求实效；在远期，应该加强政策引导，促进社会经济结构调整和运行质量的优化。     

陈天桥 距离娱乐帝国的梦想有多远

众所周知,网络游戏《传奇》成就了陈天桥,然而他却一直反感别人称盛大为“网游公司”,他的梦想是缔造网络娱乐帝国迪斯尼。由陈天桥来开启中国网络游戏的历史大门,也许只是个意外。