用游戏教学法创新中职幼师英语教学

随着我国各地双语幼儿园的蓬勃发展,对于双语幼儿教师的需求逐步扩大。然而我们面临的现状是在传统教学模式下,中职幼师英语教育并没有促进学生英语的发展。在这种形势下,笔者研究了游戏教学法的原则,在教学中融入游戏教学法,创新中职幼师英语教学,优化英语教学效果以满足幼儿园英语教师的需求。     

小班开展游戏化一日生活活动的有效策略

"游戏化的一日活动"是我园的课题研究项目,为了践行这一项目,我们进行了游戏化教学活动和游戏化生活活动的研究,总结出"游戏儿歌"、角色扮演、契机教育、环境暗示和情境对话五个行之有效的策略,在此提出,以供参考。     

浅谈游戏在幼儿成长教育中的重要性

游戏作为幼儿最感兴趣的教育方式,在不同的国家和地区的幼儿教育中都得到了很好的普及和推广。由于幼儿在不同的年龄段需要不同形式的游戏活动,这就决定了幼儿教师要具有敏锐的观察力和以幼儿为本的思想观念,积极地开拓出不同的游戏形式来满足幼儿的需要。本文将着重阐述游戏在幼儿成长教育中的重要性,以期充分发挥出游戏对幼儿成长的积极作用。     

深化游戏课题研究 践行课程领导策略

游戏是幼儿的基本活动,是促进幼儿学习与发展的重要途径。幼儿园的结构游戏融操作性、艺术性、创造性于一体,作为课程,蕴含着有益于幼儿发展的隐形教育潜能。我园在课程领导中不断思索,寻求幼儿园发展特色,实施促进幼儿园科学保教的策略。我们立足于幼儿、立足于教师,从实际出发,从结构游戏课程研究开始,去思索幼儿的游戏、学习与发展问题,深入研究幼儿园结构游戏的组织与指导,践行课程领导策略。从游戏课题这一研究视角进行引领,运用《指南》指导思想进一步优化结构游戏的研究方向,提升办园保教水平。主要从建构结构游戏课题的愿景和目标,建立课题实践的组织机构,引领教师专业发展,课题研究卓有成效等维度,且思且行,浅谈践行结构游戏课题关注的视角。     

引入游戏机制 让体育教学更精彩

将体育教学与游戏活动结合起来,这是新形势下体育教学的方向,更加切合学生的心理需求,能够激发学生对体育学科的兴趣,让他们愉悦而积极地参与到活动中来,促进学生身体素质、心理素质、道德情操以及智力情况的全面发展。本文结合具体的教学对体育教学中引入游戏机制展开论述。     

让游戏贯穿于体育课堂

体育课游戏教学在活跃课堂气氛,发展学生思维、智力和体力方面有非常大的作用。这里主要探讨游戏教学的目的、任务以及游戏的特点及组织形式、教学方法。游戏教学为职教学校体育的发展注入一份新鲜的内容,使职教体育教学能够真正成为大力促进学生身心全面发展的非常重要组成部分。     

小学英语游戏教学策略研究

《论语》中说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这句话说明了学习兴趣的培养是至关重要的。在当下的小学英语教学中,学生的学习意识还不够,教师的教授方式存在着很大的问题,这就要求教师必须找出一个比较相适应于现行教育的方式,让学生很好地学习。其实,教学质量的好坏主要是因素来自教学方式,一个没有创新的教育模式,教学质量不可能高的。教学模式应该根据不同的学生、不同的年龄阶段进行不同的教育。在小学英语教学过程中,教师应该以培养学生的学习兴趣为主,游戏式教学方式就是一个可以很好地培养学生学习兴趣的教学方式。     

音乐游戏——幼儿快乐成长的催化剂

幼儿园的音乐游戏是将音乐活动内容融入游戏的形式中,让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、改编歌词、创编动作。通过音乐游戏能培养幼儿的想象力,提高幼儿的审美力,丰富幼儿情感,培养幼儿良好的心理素质。     

论幼儿园建构游戏的拓展

游戏活动是幼儿期高度个性和创造性的活动。但由于自身能力的局限,幼儿喜欢在游戏中实现在生活中难以实现的愿望。在游戏活动中,教师引导幼儿把看到的、听到的、想到的在游戏中反映出来,让幼儿独立设计游戏,自己选择角色,按自己的愿望和需要自主地塑造生活,反映出自己对生活的态度,使他们的创作欲望得到满足。教师可通过拓展材料、拓展指导方法、拓展内容形式三个方面拓展幼儿园构建游戏。     

拓展游戏在职业体育教学中的应用探究

在中职体育教学的过程中,体育游戏已经成为了主角,其主要目的就是对学生的身体进行锻炼,促进学生身心的健康发展。然而,对于很多运用过多次且已过时的游戏,我们必须放弃,同时还应根据当前体育教学的要求,对游戏进行拓展。本文中笔者对拓展游戏在体育教学中的具体应用提出了自己的观点,以期促进体育课程改革的深入开展。