中国特色社会主义生态文明理论的发展历程

在中国进入全面建成小康社会的决定性阶段，党的十八大报告首次单篇论述了生态文明。首次把美丽中国作为未来生态文明建设的宏伟目标。把生态文明建设摆在总体布局的高度来论述，把中国特色社会主义事业的总体布局由“四位一体”拓展到“五位一体”。这一理论创新是我们党对社会主义建设的新探索、新解读，更是对中国特色社会主义理论的发展与实践。     

小村庄孕育大风景

"采菊东篱下,悠然见南山",陶渊明笔下的自然美景,如今在云浮市的许多小村庄里,一样可以领略到。具有"禅宗文化第一村"之称的龙山塘村,将丰富的禅宗文化贯穿于生态农村建设中,不断吸引着越来越多的游客前来观光;著名温氏集团发祥之地的石头冲村,一栋栋现代化新楼在阳光的照射下熠熠生辉,村道宽敞整洁,村前的广场绿草如茵、鲜花绽放;全面开展村民自治的横洞村,已     

走中国特色环境保护新道路 实现环境保护与经济社会协调发展

环境保护是现代经济发展的应有之义。我们不能人为割裂经济政策和环境保护政策,应使其有机结合,互为一体。正确的经济政策本身就是正确的环境保护政策,正确的环境保护政策本身也是正确的经济政策。     

国家认监委启动开展自愿性认证项目效果评估工作

近日，根据2012年全国认证认可工作会议部署，为全面了解全国自愿性认证工作的开展情况，国家认监委决定自今年起分期对产品、服务和管理体系等各类自愿性认证项目的实施效果组织进行评估评价。评估内容包括，根据认证认可基本规范、相关标准和技术规范，评估各认证项目的规范性；根据相关行业（产业）及领域管理，发展地方特色经济的需求以及认证项目实施目标及预期效果等，评估各认证项目的有效性；按照《认证认可条例》和《认证机构管理办法》及其他相关规定，评估相关认证机构的条件符合性以及履行社会责任的情况。     

协调各方利益冲突 规范环境立法途径

环境立法中存在的冲突与不足,不仅在法律体系内产生了矛盾,也直接影响了环境执法效力。因此,规范环境立法过程,协调环境立法背后的多元利益冲突将有助于促进各方利益动态均衡,最大程度地实现以生态利益为表征的环境公共福利,实现环境立法应有的公共性价值。     

广州市天荣中学

天荣中学是省一级学校、省级绿色学校，目前已成为一个环境优雅、校园文化特色鲜明、具有广阔发展前景的学校，形成了完整的包括绿色德育、绿色教学、绿色科研在内的环境教育体系，建立了学校、家庭、社会互动的环境教育网络，近几年在环境建设和环境教育方面取得了突出成绩。我们的事业是绿色的、生态的，我们的教育是绿色的、生态的。     

论生态文明法治建设的六大环节和重点

我国生态文明法治建设正在如火如荼地运筹帷幄,任何工作均须找到突破口和抓手,在生态文明法治的系统工程中,可以《宪法》对生态文明建设作为国家意志的确立为前提,进而以确立建设生态文明的立法目的、生态文明建设的社会动员和参与、生态环境保护的行政预防管制、生态环境风险管理和应急救援、生态损害的求偿修复等重点环节为主要切入点。     

中国特色环境保护新道路的哲学思考

马克思主义哲学是唯一科学的世界观和方法论,是我们认识世界和改造世界的强大思想武器.运用马克思主义哲学的基本原理来思考和分析中国特色环境保护新道路,将会进一步廓清我们对这条道路的认识,从而更自觉地在实践中探索它、发展它.本文对此进行一个尝试.     

创新环境违法制裁条款 实行最严格的环保制度

我国现行环境保护法律对环境违法行为制裁的规定不符合惩戒与威慑环境违法行为的立法目标,使得环境保护法律制度在执行过程中不能得到全面实施。只有创新环境保护法律有关环境违法制裁条款,才能全面落实十八大提出的最严格的环境保护制度。近年来,国家立法机关一直在组织对《环境保护法》和《大气污染防治法》进行修改。但这两部法律的修改