澳大利亚的环境教育立法——以新南威尔士州环境教育相关立法为例

一、澳大利亚联邦层面的环境教育行动计划 澳大利亚在环境教育领域一直处于世界前列,在环境教育政策方面出台过不少有关的文件,如2000年发布的“为了可持续的未来：环境教育国家行动计划”。这部行动计划强调了包括正式教育和非正式教育在内各机构组织在环境教育方面的合作;特别关注原住民及其生存环境;提出环境教育不应仅仅停留在环境问题上而应注重切实的行动。     

从“卫生”到“安全”：食品管理立法亮点解读

2月28日,历时三年.跨越两届,社会各界广泛建言的<食品安全法>终于出台,将于今年6月1日起施行,<食品卫生法>届时同时废止.     

绿色小区建设中的误区剖析

从六个方面分析了当前住宅小区建设中存在的问题,强调领会绿色住宅的内涵、规划设计宜反映地域特色,应有针对性,还要提高建筑绿化质量、实现建筑节能和体现"以人为本"的理念等。     

编辑寄语

中国共产党第十八次全国代表大会于201 2年11月8日胜利召开。十八大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会,是我们党团结带领全国各族人民沿着中国特色社会主义道路继续前进、为全面建成小康社会而奋斗的政治宣言和行动纲领。中国地震局系统广大党员干部职工围绕中心、创新载体、统筹安排,迅速掀起了学习宣传贯彻十八大精神的热潮。     

Research on Urban Tourism Image Positioning： A Case Study of Dengfeng in Henan Province

Aiming at facilitating the research of urban tourism im- age positioning, this paper summarizes the domestic and abroad theories on urban tourism image and analyzes its significance for cities. With De...     

发展农村特色环境教育,培养生态环保的主力军——运河高等师范学校环境教育工作侧记

江苏省运河高等师范学校创建于1928年,以"真知笃行"为校训,以"耕读一堂,得天下英才而教;弦歌四起,树乡村文化之基"为办学宗旨,一直以培养中小学教师为办学目标,始终注重内涵发展,形成了为基础教育服务的鲜明办学特色,两次受国家教育部表彰,被誉为"乡村教师的摇篮"。     

中国特色生态文明建设的理论创新和实践

党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央坚持以科学发展观统领经济社会发展全局,坚持节约资源和保护环境的基本国策,深入实施可持续发展战略,创造性地提出建设生态文明的重大命题和战略任务,为我国实现人与自然、环境与经济、     

发展特色教育,成就绿色未来——记山东省青岛第二中学环境教育工作

山东省青岛第二中学位于青岛市崂山区,建于1925年,1953年被确定为山东省重点学校,曾获得国际生态化学校、全国绿色学校、山东省文明单位等诸多荣誉称号。秉承"山海文化",提升综合素质作为有着八十七年历史的学校,海的浸润与山的意蕴,成就了学校的"山海文化",即以"仁·智"为核心、以"仁爱宽厚、灵动智慧"为基本价值取向的学校文化。学校植根于深厚的校园文化,坚持以培养学生创新素质为核心,全面提升学生的综合素质。学校确立了"深化素     

宣教动态

周生贤部长在《求是》杂志发表署名文章深刻阐述中国特色生态文明建设的理论创新和实践环境保护部部长周生贤在《求是》杂志2012年第19期发表署名文章《中国特色生态文明建设的理论创新和实践》,深刻阐述了党的十六大以来,中国特色生态文明建设的理论创新和实践。周部长在文章中指出,建设生态文明是我们党创造性地回答经济发展与资源环境关系问题所取得的最新理论成果,为统筹人与自然和谐发展指明了前进方向;推进生态文明建设是我们党积极主动顺应广大人民群众新期待进行的重大部署,进一步丰富了我国现代化建设内涵;走出一条     

立足校本,打造“绿色”校园——厦门市同安区教师进修学校附属小学环境教育侧记

同安进修附属小学,秉承"启发童心、悟通造化"的办学思想,打造"绿色、温情、书香"的校园文化,学校的环境教育氛围浓厚,师生环保意识比较强,成为实施素质教育和课程改革、校园文化建设的一大亮点和办学特色,两年来,先后获得十项市级集体荣誉。