上海市第三方环境检测机构发展现状研究

基于2017—2019年上海市环境检验检测行业资源统计数据,分析了第三方环境检测机构的发展现状及细分领域的营收情况,发现了以大气环境、土壤环境和污染源检测为增长热点等特征。基于对机构改革与市场准入情况、行业集中度与市场竞争关系、机构规模与营收关系等方面的分析,提出第三方环境检测领域存在着诚信机制缺位、机构资质能力薄弱、管理体系运行乏力等风险,提出了提升质量管理和资质建设两大核心竞争力、掌握行业监管动向和重点、参与行业协会建设构建诚信自治模式等对策。     

借助绿色的风帆驶向环境教育的彼岸

新疆维吾尔自治区环保局在2008年年底前联合新疆教育厅对60所第四批自治区级绿色学校进行TOo名。命名后的省一级绿色学校已达到182所。     

高考爱心直通车 助考生准点赴考

“警察同志,我女儿是23中学高考考生,考点设在福州八中,我们早上8：00就从家里（五四北路）打的出来,因为路上堵车现在才到这个路口,照这种速度下去可能要迟到,帮帮我们吧!”     

江苏确保环境监测数据准确

为保障环境空气质量监测数据真实可靠,江苏省在建设72个国控PM2.5监测站点的同时,在13个省辖市城市的上、下风向各建立一个环境空气质量自动监测质控站,并积极推进第三方社会化运维管理。     

孕育生命之绿——育才中学环境道德培养实践操作策略探索

南通市育才中学通过"校园文化、班级管理、学科渗透、主题活动、社会实践、家校互动、网络开发、评价引领"八大策略,环境教育开展得有声有色。     

以人为本,和谐发展——北京市第九十六中学环境教育工作侧记

北京市第九十六中学,坚持"以人为本,和谐发展"的办学理念以可持续发展思想为指导,各项工作部结合环境教育开展,充分利用学校内外的一切资原和机会有条不紊的开展一系列活动,全面提高了师生的环境素养,学校先后被评为"经京市健康促进学校"、"北京市优美校园示范校"、"节约型示范校"等。     

发展特色教育,成就绿色未来——记山东省青岛第二中学环境教育工作

山东省青岛第二中学位于青岛市崂山区,建于1925年,1953年被确定为山东省重点学校,曾获得国际生态化学校、全国绿色学校、山东省文明单位等诸多荣誉称号。秉承"山海文化",提升综合素质作为有着八十七年历史的学校,海的浸润与山的意蕴,成就了学校的"山海文化",即以"仁·智"为核心、以"仁爱宽厚、灵动智慧"为基本价值取向的学校文化。学校植根于深厚的校园文化,坚持以培养学生创新素质为核心,全面提升学生的综合素质。学校确立了"深化素     

用教学智慧，筑教育品质，办魅力学校——新疆呼图壁县第四中学环境教育工作纪实

呼图壁县第四中学,把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实整体素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作,常抓不懈。学校先后被评为昌吉州花园式单位、绿色学校、卫生红旗单位等荣誉称号。     

打造现代精品强校，建设文明绿色校园——山东省济南第十一中学环境教育工作纪实

山东省济南第十一中学多年来非常重视环境教育工作,在培养学生环境意识和节约资源方面做了大量的工作,也取得了很好的成效。2004年学校步入了“省级规范化学校”的行列,并被评为市级绿色学校。     

让生态教育成为学校德育活动主旋律——江阴市徐霞客中学环境教育工作侧记

江苏省江阴市徐霞客中学,以办学特色鲜明、办学质量优良而赢得社区人们的普遍赞许。徐霞客中学先后被评为江苏省园林式单位、国家级绿色先进学校、江苏省最具影响力初中先进集体。生态教育成为学校德育教育新亮点徐霞客中学不断创新自己的办学思路,不断丰富自己的办学内涵,整合了多年来学徐活动的体会与经验,深度挖掘霞客文化新的生长点。面对当前自然灾害频繁,河水污染严重、生态资源