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711.
第三方独立事故调查分析机制建设实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
借鉴国外先进理念和经验,开展了对独立第三方事故调查分析机制的探索,并对80起事故进行了调查分析:设立了第三方独立事故调查分析机构,建立了稳定的事故调查队伍;提出了石油化工事故调查分析程序和根原因分析方法,保证了事故调查工作的标准化,提高了事故调查的系统性和分析的深度;建立了化学事故物证鉴定与重构平台,保障了事故调查结论的科学性。通过第三方独立事故调查分析机制的建设和实践,保障了事故调查结论的科学性、客观性、权威性,取得了良好的效果。  相似文献   
712.
稀土资源可持续开发利用亟需创新环境治理模式   总被引:1,自引:0,他引:1  
本研究探讨了创新稀土行业环境污染市场化治理模式的基本思路和方案框架,即通过内部化稀土开采的环境成本,健全稀土资源产品价格机制,争取把握住稀土国际市场上的定价权,运用价格杠杆来减少调控稀土出口份额,实现我国稀土资源的可持续利用。  相似文献   
713.
中国绿色债券第三方认证的现状与前景   总被引:1,自引:0,他引:1  
王遥  曹畅 《环境保护》2016,(19):22-26
中国绿色债券市场在2016年出现井喷式发展。而作为绿色债券发行过程中的重要一环,绿色债券第三方认证也日益受到各利益相关方和市场关注。绿色债券第三方认证可以提升绿色债券的公信力,吸引更多责任投资者。我国在2016年已发行的19期境内绿色债券中,有16期都进行了绿色债券第三方认证。除了国际认证机构积极在我国开展第三方认证业务外,本土绿色债券认证机构也开始崛起。未来我国的绿色债券第三方认证市场在评估标准、体系和方法上将趋于标准化和具体化,将进一步提高绿色第三方认证的专业性和影响力。  相似文献   
714.
陈厚深 《安防科技》2006,(3):45-46,44
HSE管理体系已在石油石化行业得到广泛应用,油建工程处引进了HSE管理体系,并通过了第三方HSE体系认证审核.近几年来,取得了良好HSE业绩,介绍油建工程处油建施工的HSE管理经验,提高施工安全管理水平,减少事故的发生,提高企业形象,是对施工企业提高安全管理水平行之有效的一种手段.  相似文献   
715.
1970年4月13日傍晚,正在飞行的美国阿波罗13号太空飞船内的一个氧气舱发生了强烈的爆炸.这是美国第三次执行登月飞行,尽管在飞行前宇航员们已经接受了如何在异常情况下保持冷静的训练,可他们仍然遇到了最险恶的"太空瘫痪".30多年后,由百花文艺出版社出版的《九死一生》,记录下了当时的险情.  相似文献   
716.
《林业劳动安全》2006,19(3):48-48
由国家安全生产监督管理总局和国际劳工组织共同主办的第三届中国国际安全生产及职业健康展览会暨中国国际安全生产论坛,定于2006年9月在北京举行。本届展览会和论坛的主题是“安全生产与和谐社会”。  相似文献   
717.
期待九月     
《现代职业安全》2006,(4):32-33
第三届中国国际安全生产论坛暨中国国际安全生产及职业健康展览会将于2006年9月19日至22日在北京召开。针对论坛和展览会的筹备情况等问题,本刊记者专访了国家安全生产监督管理总局办公厅(国际合作司)田玉章主任(司长)。  相似文献   
718.
为化学教育染上绿色   总被引:1,自引:0,他引:1  
自从人类在地球上出现以后,本身就成为自然环境不可分割的一部分.随着人类社会的发展,人们对自然资源的开发速度大大加快了,与此同时也加快了环境的恶化.现在摆在人类面前的十大环境问题是大气污染、臭氧层破坏、全球变暖、海洋污染、淡水资源短缺和污染、土地退化和荒漠化、森林锐减、生物多样性减少、环境公害、有毒化学品和危险废物.其中至少有8个都直接与化学和化学工业污染有关.20世纪90年代初,美国化学学会针对日益严重的环境污染问题,提出了"绿色化学"的口号.  相似文献   
719.
自2000年始,经过五年研究发展,江苏省启东市汇龙中学的环境教育取得了一系列成果:构建了环境教育持续发展机制和绿色环境教育校本课程体系;组建了学生环保协会,创新了环境教育组织体制;构建了学生“五自主”的环境教育模式。2000年荣获江苏省首批绿色学校,2005年荣膺全国绿色学校,三次参加国际性环境教育研讨会赢得广泛关注和高度评价。经过多年的努力,汇龙中学已成为闻名国内外的环境教育特色学校。  相似文献   
720.
《环境教育》2006,(2):66-66
佛山市容山中学前身为容山书院,是一所具有近两百年历史的名校。今天的容山中学是广东省一级学校,顺德区唯一的一所首批广东省心理健康教育示范学校,国家级高考定点考场,国家级重点科研课题实验学校,佛山市绿色学校。学校多次被评为市、区先进学校和明单位,综合实力多年来稳居顺德区同类学校前列。学校现有教学班52个,学生总数近3000人,专任教师160人,学校教学设备优良,校园内环境优美,人气息浓郁,是读书治学的理想园地。  相似文献   
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