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第三方独立事故调查分析机制建设实践 总被引:1,自引:0,他引:1
借鉴国外先进理念和经验,开展了对独立第三方事故调查分析机制的探索,并对80起事故进行了调查分析:设立了第三方独立事故调查分析机构,建立了稳定的事故调查队伍;提出了石油化工事故调查分析程序和根原因分析方法,保证了事故调查工作的标准化,提高了事故调查的系统性和分析的深度;建立了化学事故物证鉴定与重构平台,保障了事故调查结论的科学性。通过第三方独立事故调查分析机制的建设和实践,保障了事故调查结论的科学性、客观性、权威性,取得了良好的效果。 相似文献
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2002年11月18日到19日,中国劳动保护科学技术学会在北京召开第四次会员代表大会,会议听取和审议了第三届理事会工作报告,修改了学会章程,选举产生了学会第四届理事会和常务工作机构。党和国家领导人对劳动保护学会工作十分重视,分别题词和发来贺信。李鹏委员长的题词是:“坚持安全生产方针,保护劳动者身心健康”, 相似文献
725.
研究性学习中的本地环境课题 总被引:1,自引:0,他引:1
研究性学习是随着中学课程改革而出现的一门新的必修课程,要求学生在教师的指导下,选择和确定研究专题,用调查研究、实验论证等各种方法进行研究,主动获取知识、应用知识、解决实际问题。研究性学习的开展,基于学生自身的兴趣,强调学生的具体实践,很大程度上依赖于当地的校外教育资源。就地理学科的研究性学习而言,其“地域性”更为明显。在实践中不难发现,本地环境类课题占了很大的比例,并有着相当重要的地位,客观上还在学生中起到了良好的环境教育效果,促进了素质教育的推进。在过去三年来我校学生所选的众多课题中,《城市发… 相似文献
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古人把历史视为一面镜子,认为“以史为鉴,可以明得失”。从“吸取前人教训”、“鉴往知来”的角度,充分挖掘历史学科独特的环境教育功能,给学生以深刻而发人深省的教育与启迪,是历史科实施环境教育的一大优势和特色。笔者结合多年的教学实践,以案例的方式,谈谈如何在历史教学中实施环境教育。案例一:探讨“黄河”一名及“黄河水患”的由来翻开中国古代史教材可以从插图中明确发现,隋唐以前,我国地图上并无“黄河”之称,而只有“河水”一名。究其原因,因为先秦时期,黄河流域环境状况良好,上游多水草,中游气候温和,森林覆盖率… 相似文献
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江苏省太仓市明德高级中学(国家级绿色学校)经验&理念:环境教育和环境保护就其本质来讲更多体现出的是人类的共同利益,只有将人类的共同利益同个人的功利利益结合起来,在整体优化课程结构、课程资源和教育过程,让学生无论面对高考还是就业,都有较高的综合素质,环境教育课程才能真正受到学生和家长的欢迎,最终获得自身的地位。江苏省常州市第十五中学(国家级绿色学校)经验&理念:我校的环境教育始于上世纪七十年代末,从最初的课外兴趣小组到学校的环保夏令营,从学科渗透环保教育到建立市级重点科研课题,从绿色资料库到设置绿色网… 相似文献
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第三范畴在哲学的认识论上是一个新颖的概念,它从康德的那种认识论的维度中脱离出来。同时,它也不具有胡塞尔的那种现象学的意象关系的介定。它相当于一个独立的范畴,存在于主体与客体的一个中介点上。在齐美尔的第三范畴的概念中,环境伦理学的二元论的倾向被排除了。它也为价值关系找到了一个新的平衡点。 相似文献
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全球环境变革的三次浪潮英国学者约翰·埃尔金顿(JohnElkington)是研究全球环境与可持续发展的权威。他在2004年的时候指出,始于1962年《寂静的春天》的全球环境变革经历了三次浪潮。第一次浪潮以罗马俱乐部发表《增长的极限》和石油输出国组织提高原油价格为标志性事件。这一时期的环境变革以政府立法遏制环境恶化为特征。第二次浪潮以1987年《我们共同的未来》报告发布为起点,这份报告书引起全球政经各界广泛关注,可持续发展一词也首次成为主流政治议题。其间,臭氧层穿洞和大量热带雨 相似文献
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