中学地理教学是环境教育的有效途径

众所周知，环境问题已成为目前国际社会共同关心的重大问题。加强环境教育，提高社会公众的环境意识，使人的行为与环境相和谐，是解决环境问题的根本途径。环境教育是学校教育中不可或缺的部分，同时又是主渠道之一，而中学地理教材中的环境专章及其渗透教育是一重要环节，在教育和培养新世纪环保主人方面的作用尤为突出。本文拟从以下三方面略述浅见。     

佛山市三水区西南街道第六中学:绿色和谐教育成就一流校园

佛山市三水区西南街道第六中学(以下简称"西南六中")自2002年被评为佛山市绿色学校以来,继续深化教育改革,积极推进素质教育,进一步加强环境教育,努力争创广东省绿色学校.     

京城能源管理转向 第三产业和生活消费

北京市副市长张茅2005年5月24日在第八届北京科技博览会上说，北京市力争在2008年实现能源多元化发展初具规模，能源需求管理重点将转向第三产业和生活消费。     

以人为本的校园文化景观设计（下）

三、学校精神文化景观的特点与功能学校精神文化景观作为一种产生并存在于校园之内的主体精神文化,具有自身的特点和功能。对其内在特点和外部功能的认识,是我们建设健全的校园文化并充分发挥其作用的基本前提。要求隐蔽性:学校精神文化景观提出的隐蔽性要求与学生自我愿望和个性特点一般不会发生直接的冲突,这种隐蔽的教育要求有利于受教育者感受到自己     

"十一五"勾勒绿色广东新未来

10月29日,中国共产党广东省第九届委员会第七次全体会议通过了中共广东省委关于制定全省国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议,建议勾勒了广东未来五年的新蓝图.     

全国再生资源科技信息中心站全国大中城市再生资源经济技术协作会第21届年会于2006年9月18日至9月22日在重庆召开

来自全国各地80多家会员单位的120名代表围绕再生资源回收体系建设工作进行了深入探讨，并就相关的市场规范建设、园区建设、法律法规制定、人员培训考核、税收政策等方面展开了广泛交流。     

从文献分析看我国中学环境教育

为了了解我国中学环境教育现状,笔者检索了我国20多年来的环境教育文献,共检索到环境教育论文1099篇:地理教育的三大期刊《中学地理教学参考》、《地理教学》、《地理教育》所有各期中的429篇;环境教育专刊《环境教育》自1995年创刊以来29期中的659篇,教育类期刊《教育研究》、《教育发展研究》、《教育理论与实践》、《学科教育》自1997年以来的11篇。笔者认真研读了这1000多篇环境教育论文,发现我国中学环境教育具有以下特点。世界环发大会大大促进了我国中学环境教育的发展笔者把三大地理教育期刊自1980年至2001年各刊各年度所刊发的环境…     

中国的崛起一定是绿色

在前不久举行的“绿色中国”第九届论坛上。来自国内外的官员、专家学者和NGO,就中国的环境保护问题；中国的绿色经济发展问题；中国的环境教问题。以及环境保护与公众参与等问题。从各自的角度，站在科学发展观和经济增长与资源环境可持续发展的高度。发表了他们的真知灼见。本刊根据会议主办方提供的录音整理资料。选择摘发。以飨读者。[编者按]     

浅析中学化学教学中的环境教育

课堂教学有机渗透环境教育中学化学课本中有许多知识点涉及到环保。如果把这些内容与环境教育有机结合,就会使得原本枯燥的化学课变得生动起来,有效提高学生的环境意识。讲述空气污染原因时,通过多媒体课件演示英国伦敦“光化学烟雾”等一些曾经震惊世界的环境污染事件,帮助学生认识空气污染给人类造成的巨大伤害和惨痛教训。同时结合某些化工企业排放有害气体影响周围居民的事件,让学生自己分析空气污染的危害,体会保护环境的重要性和紧迫感。据有关资料显示,我国一些地区的酸雨频率一度达到30%以上,因燃煤产生的二氧化硫已经成为空气污染…