论中学语文教学中的环境教育

作为教师，必须认识到，环境意识将成为21世纪人类个体意识的基本特征和必备素质。因此，必须把环境教育作为素质教育的一部分加以落实。环境教育与其他教育不同之处在于，环境教育不仅仅是为获得知识，更重要的是要提高学生环境意识并落实到行动。一教师要深入挖掘教材中的环境教育因素，区分典型课和渗透课，从不同层面和角度丰富学生的环境保护知识，增强保护意识，激发学生保护环境的思想情感，提高对环境美的理解和欣赏能力。例如侯学煜的《什么是生态系统》就属典型课，作者是一位生态学家，他以事实生动地说明了什么是生态系统。从正…     

GB/T18664-2002《呼吸防护用品的选择、使用与维护》系列讲座第五讲呼吸防护用品防护等级的分级方法--指定防护因数APF

第四讲介绍了如何识别危害环境性质和判定危险程度,将危害环境分为IDLH环境和非IDLH环境;并说明应对IDLH环境提供最安全的呼吸防护用品。那么如何评判呼吸防护用品的防护等级呢?在这一讲,我们介绍一个新概念,即呼吸防护用品的     

信仰法律——写在《劳动合同法》颁布之际

《劳动合同法》已于6月29日经第十届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议审议通过，将于2008年1月1日起施行。从颁布开始到2008年初是准备实施时间。在这期间推动贯彻实施的各项工作正紧张展开，宣传、培训、研讨、论坛、讲座，无疑是必不可少的，也是有益的。但除此之外，我们是不是还应该有另一方面的准备呢？     

大力培育第三方服务市场积极推进我国安全防范评估的发展

随着我国逐步建立社会主义市场经济体制，平安城市的建设步伐加快。社会安全防范工程建设者对于建设投入与防范效能状况的了解已成为一种必需。在我国高风险和大型安全防范专项工程中，安全防范系统评估有着越来越大的市场需求。人们愈发意识到评估是改进安全风险管理、提高决策水平的重要工具与方法。[编者按]     

浅析中学日语教学中进行文化导入的有效策略

随着社会经济的全球化,外语交流在世界各国的沟通交流中肩负起跨文化交际的重任。为适应当前社会发展,需要在培养学生一口流利的外语口语技能的基础上,导入外语文化背景知识的说明,这样既可以提高学生的听、说、读、写能力,又可以对语言所蕴藏的深层内涵有一个详细的了解,使学生理解语言,使他们在各种不同场景下的外语使用能力与跨文化交际能力得到全方位的提高。本文立足于语言与文化的密不可分的关系,从树立正确的文化导入思想开始,制定深层文化导入的教学情境方案,注重结合中国语言文化等教学方法与途径对日语教学中的文化导入进行了研究。     

第三方HSE专业化管理探索与实践

介绍了第三方HSE专业化管理在工程建设项目中的实际应用情况,实践证明,通过深化HSE专业化管理做法,可以有效保障建设项目安全有序进行,营造和谐向上的企业HSE文化。     

在线监测在迷雾中前行

正为加大对企业环保行为的监管,我国从2000年开始着力推动污染源在线监测系统建设,时至今日中央和地方配套投入的资金已逾百亿元,能够监控上万个污染源。但是,经过十几年的发展,在线监测数据失真问题逐渐显现,一些企业通过软、硬件手段制造虚假数据,使在线监测成为摆设。作为环     

中学美术教学对学生创造力的培养

中学美术教师应该注重培养学生的创新意识、学习兴趣、想象力、扩散思维等能力,并积极让学生参与课外锻炼,从而有效培养学生的创造能力,真正引导学生走进艺术殿堂。     

广州市天荣中学

天荣中学是省一级学校、省级绿色学校，目前已成为一个环境优雅、校园文化特色鲜明、具有广阔发展前景的学校，形成了完整的包括绿色德育、绿色教学、绿色科研在内的环境教育体系，建立了学校、家庭、社会互动的环境教育网络，近几年在环境建设和环境教育方面取得了突出成绩。我们的事业是绿色的、生态的，我们的教育是绿色的、生态的。