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421.
华夏认证中心有限公司是经国家认证认可监督管理委员会批准的专业认证机构,具备按GB/T24001-ISO14001:1996标准实施环境管理体系认证的第三方认证机构。  相似文献   
422.
环境教育是一种重要的人文教育。当前日益严峻的环境形势使得环境教育成了学校开展素质教育的一个不可或缺的环节。环境意识的培养,应该从中小学抓起。《珍爱太湖水》中问题和实验的设计,强调的是学习的过程,而不是结果,侧重的是对未知世界的探究。当环境教育与研究性学习结合起来时,学生才会在实际行动中加深对环境意识的重视,从而真正在思想上树立起保护环境的理念。学生走出课堂,在自己制定的研究方案中实践,就会有更深切的生命体验。当他亲眼目睹污水对农作物的危害、亲自弄清太湖蓝藻的成因,就会自然而然地产生出强烈的责任感…  相似文献   
423.
人类大约在21世纪后期将面临常规油气资源枯竭的问题。在经历了生物质(以薪柴为主)、煤和石油三代能源之后,不得不转向寻求可供利用的第四代能源。这不仅要在技术和蕴藏量上能够满足人类日益增长的经济发展需求,更要满足与大自然协调发展对环境的要求。经济-能源-环境已成为一个不可分割的整体,对全球能源结构的综合分析表明,天然气将成为人类第四代能源。  相似文献   
424.
《环境教育》2004,(7):58-58
在我国珍惜野生动物遭到猎杀,濒临灭绝时,冯刚克服一切困难把这些动物的雄姿和生存环境殿现人们面前。或许在我们的日常生活中没有条件像他那样保护野生动物,但是,只要我们从小事做起,爱护动物,不吃野味,并同破坏野生动物的行为做斗争,也足以体现这种精神了。  相似文献   
425.
南海中学,创建于1907年,原址现广州市十一中。1953年,所在地域划入广州市,学校易名。1983年,南海县政府决定在现址重建南海中学,在港澳贤达马万祺、何贤、冯景禧与旅港南海商会同仁等大力支持下,学校于1985年复办。1989年,现任全国政协副主席马万祺先生任名誉校长。  相似文献   
426.
一、背景 1.我国植树节的来历 为改变我国森林覆盖率较低的现状,扭转植被破坏严重及水土流失严重的局面,中国政府确定每年3月1 2日为植树节。(北方部分地区由于天气较冷,所以有的省市植树节为4月1 2日左右)。 2.保护森林资源及设立植树节的重要性 在世界范围内,每年有5~7万平方公里的土地被沙漠吞噬,在中国就有1 5 3. 3万平方公里被沙化。  相似文献   
427.
放飞     
随着一声枪响,一只小黄雀斜斜地跌落到院子里。走过去一看,那鸟被击中了右翅,蓬乱的翎毛上还带着血痕。它挣扎着,黑豆似的眼睛露出痛苦的神情。 “这些人真可恨!”明明愤愤地说,并用发颤的手捧起它,他觉得这小鸟太可怜。 “爸,找只笼子把它养起来吧。”明明说。 “不行,那会影响你的学习,再说养了它又何用?”听了爸的话,再看看那鸟,明明几乎想哭。”你可知道,天下的鸟都是人类的朋友。”无奈,爸爸只得同意了儿子的要求。于是小小的院落便成了明明与小黄雀的天下。  相似文献   
428.
在语文课文中挖掘环境教育的内容   中学语文课文涉及的范围非常广泛,从 3000年前的《诗经》时代到 20世纪的高科技时代,中外作品中的各种人物生活的环境为我们提供了环境教育的广泛基础。   1.美好的环境是大自然对人类的恩赐   语文课文中,人类居住的地球是多么美好:蓝天、白云、青山、绿水、鸟语、花香,为人类生存提供了必不可少的物质基础,同时也为人类追求美提供了精神方面的条件。   在《诗经》中,作者向我们描绘了 3000多年前中国北方黄河上的美丽景象:“关关雎鸠,在河之洲。”在黄河中间的小块岛屿上,雎鸠正在那…  相似文献   
429.
人类社会依靠科学技术得到了与此同时,环境问如大气污染、酸雨、草原退化、土地沙化、这些问题的存在已对人已成而学提高环境意识已成为人环境意识也笔者在地理教1.中学地理课堂是培养学生环境目前,人类实际具备的环境道德要缩小这种距离,就必使从学科教育角度审视,环因为,现代地理学是以以可持续发展为主构建了环境道德教育所必须的背同时,新的地理教学大纲也“运用地理科学观念、知识、以人类与环境之间的问题做出积极开展地理研尝试提出解决问题的。”因此,在地理教学中系统地应该成为学校教地中学地理教育的过程,也是传播是传吸…  相似文献   
430.
课题目标通过对“含磷洗涤剂对水体的污染与防治对策的研究”,同学们应初步掌握科学研究的基本方法,加深自己对生活环境及环境保护的认识,培养自己获取信息并独立解决实际问题的能力。研究过程(方法)*教师引导(提供课题背景材料,即介绍“水体污染”的相关知识)目的:通过教师引导,让每位同学先对水体污染的现状及相关常识性的知识有个初步的了解,以帮助同学们从总体上把握课题研究的对象和任务,从而制定出个人的课题研究计划(即设计出课题方案)。形式:可组织“专题讲座”——将水体污染的文字性资料和音像资料剪接、编辑,教…  相似文献   
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