素质教育视阈中高职大学生思想政治理论课教学探讨

随着素质教育的不断实施与推广,思想政治理论课及其教学改革也在不断与时俱进.高职院校的思想政治理论课是贯彻和落实高职大学生素质教育的有效平台和途径,因为思想政治理论课教学具有雄厚的师资力量、宽广的理论基础、良好的实践平台和有效的制度保障等.参6.     

中小学生要在"环境文化"度参与环保

近年来．在中小学开展环境教育并将其作为素质教育的一个重要内容．已经成为人们的共识。然而．在各地中小学的日常教学实践中．环境教育更多的是：结合学校德育工作来进行．从学生身边小事抓起．强化学生的环保意识。这当然没有错．而且是一项最基本的工作。但笔认为．仅有这些是不够的。     

凸现绿色文化,实现可持续发展--浙江省绍兴县夏履镇中心小学创建绿色学校纪实

一．编写生态教材．孕育绿色沃土 1995年．学校根据素质教育的要求，依托夏履镇丰富的环境资源．率先提出了“生态教育从娃娃抓起”、“以生态教育为突破口，全面推进素质教育”的口号．为此．学校组织编写了生态教材——《生态建设读本》（中国环境科学出版社出版)。2003年学校根据新课程教育理念，又重新编写了环境教育校本课程教材《绿色明天》，分低中、高三册，并于6月5日“世界环境”日举行了首发仪式，     

以课题引领实践大胆推进课程改革深入开展幼儿素质教育--郑州市汝河新区第一幼儿园

郑州市汝河新区第一幼儿园创建于1985年,位于郑州市汝河小区,直属中原区教体局,被河南省教委命名为河南省示范幼儿园。现有13个教学班,近500名幼儿,教职工70人。教师大部分毕业于郑州幼儿师范学校,2人获得研究生学历,15人具备本科学历。其中高级教师15人,市名师2人,市优秀教师8人。该幼儿园内,班班配有冷暖空调、钢琴、彩电、影碟机、投影仪、消毒柜、紫外线消毒灯、热水器等先进设施。各班还按年龄特点设计了环境墙饰主题,在材料选用上以废旧物品为主。这些主题墙饰题材新、形式活,颜色搭配协调、鲜艳亮丽,材料丰富,教育意义强,体现了该园…     

为了学生的可持续发展大力推进素质教育——广州市第一一三中学

广州市第113中学坐落在经济发达、交通便利的天河区五山路岗顶路段。学校创办于1978年,1995年被评为广州市首批市一级学校,2002年被评为广东省一级学校。学校现有58个教学班,教师201人,学生近2600人。学校占地面积31520平方米,建筑面积27000平方米。校园环境优美,洁净,绿树成荫     

素质教育实施的必要性及途径

素质教育的提出与实施,是我国教育改革发展的必然趋势,是提高全民素质,迎接21世纪挑战、参与国际竞争的迫切需要,是全面贯彻教育方针,建设中国特色社会主义教育体系的时代要求.     

绿色学校与研究式学习

近几年我校开展创建绿色学校的探索和实践表明，更新教育观念，开展研究式学习，是学校进行环境教育，提高学生素质，促进学校全面发展的有效途径。所谓研究式学习，是以学生为教学活动的主体，强调让学生亲自参与有关环境问题的调查、实验、分析、总结等实际研究活动。例如：围绕“如何建设美好校园”问题，学生自己动手制订计划，设计调查方案，根据调查结果提出整改措施。这种研究式学习的亲身体验既增强了学生的自信心、社会责任感，对构筑学生的知识世界、社会生活世界和心灵世界，提高学生的综合素质都非常有益。在创建绿色学校过程中…     

尝试在小学科学课中开展环境教育

如何开展环境教育,培养学生的环境道德意识,使学生树立正确对待环境的科学观、价值观,关心环保,提高学生环保意识,已经成为学校对学生进行素质教育的一项重要任务。近年来,我们在科学课教学中重视环境教育内容的渗透,取得了良好的效果,现谈几点具体做法,意在与广大同行进行交流。一、课前做好准备在备课时,我们努力挖掘教学内容中环境教育的因素,联系周围的实际情况以及自己平时积累的环保信息,准备好学生上课用的教具、学具包括图片、录像、动画、实物、实验材料、采集的标本等。二、课堂上有目的的引导和渗透1.结合教学内容,适时渗透环境…     

开展环境教育的重要教学手段--研究性学习

环境教育作为现代教育的新领域日益受到关注与重视。对青少年开展环境教育更是实施素质教育的重要组成部分。随着经济活动的发展以及受其它复杂因素的影响,新的环境问题在世界各地不断发生,环境教育的内容应与环境领域信息日新月异、迅速更新的现实相适应。多年不变的教学资料、“照本宣科”的授课方式显然不能符合时代的要求。而研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应     

打好幼儿素质教育基础--青岛市幼儿环境教育调研课题有感

一、调查综述为从小培养孩子良好的行为习惯和道德标准，青岛市环境保护局决定在成功开展中小学环境教育的基础上，在全市幼儿园中针对学龄前儿童全面开展环境教育。为给有效地开展幼儿环境教育提供科学依据，减少工作的盲目性，我们做了一个以幼儿环境意识调查为基础的幼儿环境教育课题项目，为青岛市开展幼儿环境教育提供了准确的指导。此次幼儿环境教育调查范围涉及市内四区各类幼儿园，四区幼儿园孩子总数为24867名，抽取样本数量为200个，较全面地反映了四区幼儿园的整体情况。由于本次调查涉及的幼儿群体比较特殊，其接受调查的能力和…