谈谈环境教育与教学质量

环境问题是当前社会的热点问题,越来越多的有识之士把环境教育列为学校素质教育的重要内容,但亦有人担心,学校把精力投入抓环境教育,会影响教学质量。近年来,我校重视环境教育,创建绿色学校,从而促进学风校风的好转,促进教学质量的提高,证明了环境教育与教学质量,二者是相辅相成、相得益彰、互为促进的关系,环境教育搞好了,学风、校风就跟着好转,教学质量也就得到提高。我们的做法是： 加强学习、统一思想,大力开展环境宣传教育 踏入新世纪,全球范围正在掀起一场以环境保护为特征的绿色革命,江泽民总书记在今年的中央人口、…     

浅谈学生环保社团活动的组织与管理

中小学推行“减负”举措后,如何使学生的空余时间成为“素质教育新的增长点”,是备受社会关注的课题。为改变“把孩子关在家里不忍心,流散街头不放心,送进课程补习班不顺心”的尴尬和无奈,不少学校开始联合有关部门,尝试成立和发展学生社团,他们依据学生的兴趣爱好,开展适合学生特点的各类活动,既丰富学生的课余活动,又致力于学生特长的培养、素质的提高,堪称良策。学生以高度的主人翁精神和品质参与到环保社团活动,充分发挥其才能已成为中小学环境教育工作的新课题,也为环境教育取得实效提供了崭新思路。 环保社团活动的组织 …     

《抓绿色学校建设,促进环境育人》

我们路家小学是一所山村小学．1978年建校。现有6个教学班．105名学生．十名教师。二十几年来．在全面贯彻国家教育方针、推进素质教育的实践中，始终把开展环境教育确定为学校工作的重点来抓。学校先后被评为吉林省部门造林绿化最佳单位四平市绿色学校、吉林省绿色学校等荣誉。     

孩子的灵气哪里去了?

现在大家都在讨论教育改革，在谈论如何将我们的教育从以前的应试教育转变到素质教育上来。然而，大家都没有办到。所有的老师和学生都在“努力考试，然后教下一代如何考试”，至于考试之外的东西．弄没弄得懂、需不需要知道是无关紧要的。有人说．这样的教育是在浪费公民的时间、青春和生命，话也许偏激．但却不无道理。我们的教育确实存在许多问题．改变这一现状需要我们搞教育的人士认认真真地研究一下教育．需要我们的老师们重视自身素质和修养的提高：这，也就是我们设置“关注”这一栏目的初衷之一、我们期待着更多的有识之士来参与我们的话题、挖掘我们的话题，引起更多的思考与更多的关注．     

浅谈高职高专院校中的语文素质教育

一方面阐释语文素质教育在高职高专教育中的重要性及其作用;另一方面阐释了作为一名大学语文教师应如何在教学中体现"素质教育",培养出具有较高综合素质的职业技术人才.     

关于中小学环境素质教育的思考

文章指出环境教育是中小学全面实施素质教育的重要内容，较系统地阐明了中小学环境教育的概念，目标、内容、方法、评价、师资培训策略以及国外可借鉴的经验等，然后分析了存在的问题，并提出解决问题的措施和建议。     

广州市芳村区芳村小学

我校是广东省一级学校，广州市绿色学校。学校于2003年7月6日搬迁至翠竹苑小区配套学校。新校区占地面积13315平方米，建筑面积13599平方米，有200米塑胶环形跑道等标准的运动场地和体育设施，有图书馆、多功能电教室、自然实验室、棋类活动室、网络中心等较高档次的专用室场，教育教学设施完善。这里绿树成荫，鸟语花香。     

素质教育教学浅析

素质教育的根本宗旨和目的是提高全民族的整体素质。育人是素质教育的根本,因此在教学过程中,教师必须注重教书育人的教学目标,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以深化素质教育强度,拓宽素质教育领域,注重培养受教育者的态度以及个人能力为主要内容,从而培养学生勇于探索、敢于创新的能力。     

浅谈教师如何面对后进生

要推进素质教育,就要做到因材施教,尤其注意对后进生的转化。从四个方面谈了如何转化后进生。     

浅析农村学校素质教育及其发展途径

农村学校素质教育的推行步履维艰,多半是来自学生和教师、学校和社会方面的原因。再者,较差的办学条件和教育资源的短缺已成为遏止素质教育的推行和学校发展的瓶颈。本文旨在探索一条适合农村学校发展的可行之路,加强农村学生素质教育的培养和教师队伍的建设,促进学生全面发展。