阳光绿色生命——淮南市大通三小创建省级绿色学校侧记

淮南市大通三小是一所春有花、夏有荫、秋。有果、冬有青的花园式学校,该校把创建“绿色学校”作为培养学生可持续发展能力的切入点,初步形成了让校园充满绿色、让绿色回归自然、让人与自然和谐统一的绿色教育特色。     

绿色时间 绿色空间 绿色教育行为——安徽铜陵二中拓展绿色创建内涵

1958年建校的铜陵市第二中学是目前市区唯一一所完全中学,学校现有45个教学班,在籍学生达2600余人。 为创建绿色学校,让绿色充满校园,铜陵二中在注重课堂教学的同时进行课堂外环境理念的渗透,充分利用研究性学习开展形式多样的活动,如开展“校园护绿小组”活动,对铜陵大气污染的调查活动和铜陵地区地质、自然灾害情况的调查;组织学生“走出去”,清理街道、居民区等地杂草、杂物、乱张贴活用块石围堰法护土,防止水土流失。     

"2009年全国生态经济建设理论与实践学术研讨会"综述

“2009年全国生态经济建设理论与实践学术研讨会”于2009年7月22日在甘肃行政学院隆重举行。围绕“发展循环经济与建设生态文明”的主题,从5个方面展开讨论;中西部地区发展循环经济的路径选择、绿色新政与绿色经济、马克思主义生态经济学和生态马克思主义经济学的联系与区别、国内研究循环经济的主要力量及低碳经济。     

绿色制造与再制造

众所周知,循环经济以系统论和生态学的理论为基础,主张人与自然和谐、社会经济与生态环境和谐,共同可持续发展。在环境污染和资源匮乏的今天,绿色制造与再制造是消除环境污染,减少资源浪费,发展循环经济的有力武器。或者说,绿色制造与再制造是发展循环经济的两支重要的生力军。     

家居室内设计及新进展的思考

在对传统室内设计基本观点阐述与理解的基础上分析其整体性、可持续发展,并着重探讨在物质文明和精神文明高度发展的今天,现代室内设计在个性化、自然性、现代性、艺术性等方面发展的新趋势.通过对现代室内设计特点和发展趋势的分析,创造出一个适合人们现代生活的理想空间.     

LCC法在Epson公司环境经营管理中的实践分析

Epson公司在零件采购、材料的采用、运输、用户使用阶段,以及回收再生方面的商品的整个生命周期中,考虑减少产品对环境的负荷,并在产品全部生命周期（LCC）中应该实施的目标的基础上,构筑并实施了环境经营理念。其成功做法值得很多企业借鉴。     

延续绿色人文 环保构筑和谐

自绍兴县百福园社区创建国家级绿色社区成功以来,百福园社区依然秉着“人文绿色”的理念,继续致力于“绿色”,环保事业的发展,一年多来,百福园的面积扩大了,居民人数增加了,管理难度加大了,但同时,我们也看到,百福园的绿化面积增多了,居民的环保意识增强了,小区的生活更和谐了。     

在环境认同中建设绿色社区环保志愿者网络

根据《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》和《全国环境宣传教育行动纲要》的要求,绿色创建活动在全国各地蓬勃开展。绿色创建活动不但提高了公众的环境意识和环境道德素养,还带动了公众积极参与环境保护,逐步形成有利于环境的社会新风,失去了社会的进步,绿色创建活动已成为我国环保事业的组成部分,是推动环境事业发展的有效手段。     

瑞士绿色水电认证对我国水电开发评估的启示

简要介绍了EAWAG"绿色水电认证"的概念、程序和标准要求,分析了我国目前水电站评估中存在的制度上、技术上的缺陷和问题,结合"绿色水电认证"的特点,论证了该认证标准在我国水电站评估中的适宜性:绿色水电认证将管理计划与生态目标有机地结合,为我国水电评估指标体系的构建提供了十分有益的参考;通过绿色电力认证额外增加的发电量作为生态投资,强调电力的生态价值,提供资金改善受影响河道的生态完整性;绿色水电认证标准中关于生态监测的数据要求,能够填补我国目前水电站生态影响评价数据的不足.