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101.
《河北环境保护》2007,(2):35-38
孔媛媛:橄榄绿环保志愿者服务站站长,河北邯郸电视台国家一级播音员。1991年牵头成立了“河北第一家橄榄绿环保志愿者服务站”,带领一百余位环保志愿者与绿色联姻,建绿色家园。组建环保艺术演出团和宣传队,长期活跃在学校、农村、田间、厂矿、母亲河两岸宣讲环保知识。牵头组织了邯郸首届视明杯“城市——我们共同的家园”中小学生电视朗诵大奖赛公益活动。创作的环保电视片《倒立奇人》荣获加拿大国际音像制品评比银奖。设计的属相垃圾桶,荣获邯郸市技术创新奖。  相似文献   
102.
建立云南省生态补偿机制的研究   总被引:4,自引:0,他引:4  
在简述生态补偿属性与省情的基础上提出了①云南省生态补偿的重点领域与不同类型生态补偿系统的构成;②建立云南省生态补偿机制和绿色经济制度的4项对策建议.生态补偿重点领域包括流域生态补偿、城市水源地生态补偿、水电站生态补偿、自然保护区生态补偿的途径径与方式.4项对策建议包括①加快生态补偿的研究与试点工作;②加快地方性(省域)生态补偿工作的法制化进程;③积极探索生态补偿的市场化建设;④开展有关绿色GDP核算指标体系的研究工作,探索将某些环保指标纳入干部政绩考核.  相似文献   
103.
膜生物反应器处理印染废水技术研究   总被引:5,自引:1,他引:5  
采用小试规模(148L/d)的厌氧-好氧膜生物反应器处理印染废水.当水力停留时间为14小时,进水COD、色度分别为208.54~2592.00mg/l、32~256倍,通过水解酸化-体式膜生物反应器试验,系统对COD、色度的去除率分别达到了80%~90%、87.5%.出水水质浓度或指标分别为21.80~363.20mg/l、8倍,具有良好的处理效果.厌氧-好氧膜生物反应器工艺处理印染废水技术可行、操作简单、易于管理、可为工业规模应用提供技术参考.  相似文献   
104.
略论中国绿色社区建设   总被引:4,自引:0,他引:4  
绿色社区建设在中国刚刚起步 ,这是一种全新的发展理念、发展目标和发展模式 ,是实施可持续发展战略的现实要求 ,是加快中国城市化进程的必然选择 ,是全面建设小康社会的重要内涵 ,是创造绿色文明的热切呼唤。建设绿色社区具有重要的理论指导意义和实践示范作用。  相似文献   
105.
《环境导报》2003,(10):18-18
罗马尼亚将建造大批污水处理厂今后20年,罗马尼亚将建造大批污水处理厂,以达到欧盟规定的污水处理标准。目前罗国各地共有2400个污水处理厂,但大多数不符合欧盟标准。欧盟要求每2000个居民就拥有一个污水处理厂,因此罗国为达到这一标准需建造大量污水处理厂和更新现有设施。这一项目需资金100亿欧元,其中50%~70%将由欧盟拨款,其余则由罗国中央和地方政府负担。150条国际河流可能引起国际争端联合国环境规划署指出,世界上263条“国际型”河流中至少有158条存在着不同程度的管理问题。随着人口增加,人类对水的需求量也不断增加,淡水存量却日…  相似文献   
106.
《资源节约与环保》2005,21(2):48-48
上海市市长韩正在上海市十二届人大三次会议上所作《政府工作报告》提出.2005年上海的目标是将万元生产总值综合能耗降到1.02吨标准煤以下。  相似文献   
107.
建立中国绿色GDP核算体系:机遇、挑战与对策   总被引:5,自引:0,他引:5  
自1990年代提出“绿色GDP”概念到当前“绿色GDP”成为中国政府部门和研究机构关注热点,表明中国社会经济发展即将进入一个绿色GDP的时代。本文从国民经济核算的历史发展,分别论述建立中国绿色GDP核算面临的四大机遇,阐明了建立中国绿色GDP核算面临的观念、制度和技术三大挑战。针对这些机遇与挑战,提出了构建适合于中国国情的绿色GDP核算体系的五大对策。  相似文献   
108.
盛华 《上海环境科学》2005,24(3):134-136
学校绿色教育要可持续发展,教师素质的提升是根本。文章以部分教师在结合学科渗透绿色教育中出现的一些误区为例,剖析了存在这些误区的原因,并进行了必要的分析。同时,建议有关部门采取相应的宣传、培训等措施.切实提升教师的绿色素养,提高绿色教育的实效。  相似文献   
109.
八面来风     
《河北环境保护》2007,(7):45-46
辽宁投资70亿元治理重点区域、行业污染,安徽确立节能减排为量化刚性指标,江苏干部考核将实行生态环境指标“一票否决制”,云南重点整治滇池“绿油漆”面貌未来4年将改观。[编者按]  相似文献   
110.
《沿海环境》2002,(10):33-33
一、成立“绿色学校”领导机构,分工明确,责任到位。二、学校为各类环境教育活动提供资金和物资、技术的支持和保障。三、学校环境管理措施有力,体现环境保护概念。降低污染、垃圾减量、节约和回收资源、节能等环保措施取得明显效果。四、“绿色学校”档案原始数据和文件完整,分类清楚,形式多样,长期积累。五、在国家、地方和校本课程中进行教育渗透,效果良好。六、开展环境教育的研究,鼓励教师参加环境教育的继续教育及相关培训。七、学校具有明显的环保文化氛围,师生环保意识高,积极参与各类环保活动。八、学校倡导环保生活方式…  相似文献   
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