“绿色教育”在行动——访世界自然基金会中国代表处首席表JamesHarkness

我刊自去年第5期开辟“绿色教育行动”专栏以来,已陆续刊登了3期有关“中国中小学绿色教育行动”项目的概况及进展。上期,我刊就项目有关问题采访了教育部基础教育司副司长朱慕菊及该项目主要资助方英国BP集团副总裁,BP中国首席执行官GaryDirks先生。那么作为项目主要执行方——世界自然基金会北京办事处,究竟在项目中起到一个什么样的作用?又是如何运行该项目的?就这些问题,本刊记者近日采访了世界自然基金会北京办事处首席代表James Harkness(郝克明)先生。     

绿色校园环境的建设与评价

1．绿色校园环境建设有利于城市生态环境的可持续发展。城市化是社会进步的表现，是现代化的标志。但在城市化的过程中，由于没有协调好人与环境的关系，出现了严重的大气、水、固体废弃物污染、水资源短缺、绿地少、热岛效应等诸多城市环境问题。同时城市发展过程中也存在着自然和历史文化遗产的破坏问题。企事业单位、社区和学校等是构成城市的基本单元，中小学校园由于分布比较分散，就个体来看虽然面积不大，但总的数量不小，消耗着大量资源，同时也排放不少的废弃物。多年来中小学校园环境建设在注重建筑美学、现代化方面下了不少工夫…     

马霞与我们同行

【主持人的话】本人在环保方面做了两件较为有意义的事:一是和夫人马霞出版了《环球绿色行》;再是发起和组织了大学生绿色营。绿色营迄今已连续开展了六年,她是一个完整的故事,但还没有结束,也许永远不会结束。因为她所传播的是一段非常动人的绿色旅程,是一个意识超前的群体,是一种内涵丰富的绿色文化。     

广东省创建绿色学校工作

改革开放所取得的成就及公众环境意识的提高，为创建“绿色学校”提供了良好的社会条件，广东省乘势而上，把创“绿色学校”由学校的自发活动上升为省委、省政府为实施可持续发展战略的要求。经过各级宣传部门、教育部门、环保部门和各类学校的共同努力，自全国首批表彰创建绿色学校先进单位以来，广东省的环境教育工作又有了新的进展。建立和完善环境教育体系环境教育是素质教育的重要组成部分。采取多种方式，把环境教育渗透到学校教育教学的各个环节之中，努力提高环境教育的质量和效果，使教师和学生的环境意识得到提高，实践能力得到增…     

环境素养:一种优秀世界观的反映

环境素养概念的提出和发展“环境素养（EnvironmentalLiteracy）”一词产生于20世纪90年代初期的美国，受到美国各界特别是政府和环境教育界的重视，经不断地研究完善，在新世纪初期，理论较为成熟后开始向世界各地传播。1998年美国国家环保局环境教育办公室印发了一个内部培训的小册子，名为《环境素养和教育建议》，用来培训他们的教师，并以成功的环境教育实践提高全民族的环境素养。1999年《田纳西自然管理者》杂志刊登了田纳西大学地理和环境教育中心主任Rosalyn McKeown-Ice 教授的《环境素养》一文，她在全面地阐释环境素养的含义…     

在西部大开发中加强校园绿色教育

针对西部地区的生态现状，提出了加强校园绿色教育的必要性及其途径。     

三星堆文化旅游产业转化初探

北有兵马俑,南有三星堆。四川广汉三星堆以其厚重的文化底蕴、精美绝伦的青铜器,向人们昭示着巴蜀大地灿烂的远古文明,是一处独特的人类文化遗产。在西部开发的热潮中,广汉市市委、市政府抓住机遇,以三星堆为龙头,形成了文化旅游产业链,打造世界级文化旅游精品,有力地带动和促进了经济发展,一座新兴的旅游文化城市正在形成,他们的做法值得我们借鉴。     

绿色塑料的发展现状及趋势

文章论述了绿色高分子材料的发展和生态环境协调型生物可降解绿色塑料的产业发展现状及趋势.     

面对WTO中国企业营销策略亟待“绿化”

论述了企业实现绿色营销的重要意义，提出了实现绿色营销所应采取的策略，绿色营销的内容、途径和方法。     

论欧盟关于纺织品环保要求对我国外贸的影响

分析了“绿色贸易壁垒”对我国纺织品外贸出口的影响，指出了造成影响的主要原因和问题，结合我国实际，提出了利用加入WTO的有利条件，在加强纺织业环境保护工作中，如何打破和克服“绿色贸易壁垒”对纺织业的影响。