焦炭流化床燃烧条件下氧化亚氮生成途径的实验研究

在小型电加热流化床实验台上对一种无烟煤焦炭燃烧过程中氧化亚氮生成途径进行了实验研究。实验结果表明，HCN的气相氧化反应和NO与焦炭表面多相反应均为N2O的来源。HCN的析出是焦炭脱挥发分的结果，制焦温度越高，HCN的生成机会越小，HCN的氧化反应在N2O生成过程中作用越小，这时，NO和焦炭表面的多相应主导着N2O的生成。     

环境政策风险评价的原理方法和技术——兼论政策环境风险评价

讨论政策风险定义、性质、特征、来源、分类和分析框架等基本内涵。通过研究风险形成机制、风险传导机制、风险积累和发展机制、风险作用机制的方式，探讨风险生成一演变规律。研究政策风险评价的原理、方法和技术，提出环境政策风险管理的框架。     

浅水流动有限体积法/Osher格式的二维水流-水质模拟

应用无结构网格有限体积法 /Osher格式的二维水流 -水质耦合数值模型 ,采用黎曼近似解计算模拟区域水量、动量及污染物输送通量。通过对长江南京八卦洲江段浓度场的模拟计算 ,其结果与遥感卫星图片确定的污染带分布相吻合 ,证实了模型的合理性和模拟能力     

水环境数值模拟—SIMPLE算法研究与进展

在查阅了众多国内外有关水环境数值模拟文献的基础上,重点考察应用SIMPLE类算法进行数值模拟并同时提出改进的研究。从算法的收敛速度;校正方程;所采用的网格形式三个方面对SIMPLE算法以及在该算法的基础上经改进得到的SIMPLER、SIM-PLEC、SIMPLEX等SIMPLE类算法的研究状况进行了论述。最后,在以上论述的基础上,对SIMPLE类算法的发展趋势进行了分析预测。     

中外沼气发展史略

产甲烷菌是一种古细菌(Archebacteria),有机物在厌氧条件下的产甲烷现象早在远古便有。而有文字记载的人类发现、认识以及研究开发并利用厌氧消化产生沼气的历史还是近两千年内的事情。本文通过大量史料、史实,从化学、生物、地质和比较历史学的角度,论证了西汉四川“火井”浅层生物生成气与沼气在形成机理上的相同性,从而提出了中国是世事上最早发现并利用沼气的国家(年代可追朔到公元前一世纪)的新观点,这一研究结果比以往中国沼气史的计算方法提早了约2000年。本文还用详尽的文字论述了中外沼气的发现、沼气实验,厌氧消化工艺研究及人工制取沼气技术的发展史。     

Arrhenius燃烧模型对离散网络的限制

在火蔓延过程的数值模拟中，如果采用Arrhenius燃烧模型，对网格的划分有一定的限制条件。本文作者分别在层流工况和弱湍流工况下通过对油－沙池表面火蔓延过程的数值模拟研究，发现：如果采用Arrhenius燃烧模型，则不合适的网格划分会影响火焰的传播。通过对火焰传播机理的分析，提出一无量纲网格生成准则数π。如果网格划分的网格准则数π大于其临界准则数π0，则网格的划分不会影响火焰传播过程，即网格的划分是合适的，反之，若π＜π0，则所划分的网格就是不合适的，须重新生成网格。     

实行会计电算化应注意的问题

在我国现代化建设中,会计电算化也在不断地发展。本文提出了在实行会计电算化中,对软、硬件的配置及专业人员素质的提高等一些具体问题。     

精心预设精彩生成,提高美术课堂教学质量

预设与生成是既矛盾又统一的关系,有充分的预设才有精彩的生成,在教学过程中教师提出问题后常常会得到一些学生意想不到的问题或提问,也会出现无法预料的结果,让教师措手不及。所以教师在备课时要做前瞻性的准备——预设。而生成是教学过程中教师与学生的交流、学习、碰撞后的新火花。在新课程背景下,如何巧妙地预设,促进课堂动态生成,是提高美术课堂教学质量的关键。     

小学生问题生成能力的培养

教师要从对学生问题生成能力培养的意义、问题生成能力培养的时机、问题生成培养中教师的主导作用、问题生成过程中学生的主体作用、对学生生成问题的要求几方面入手,培养小学生生成问题的能力,为提高学生解决问题的能力做好铺垫。     

平衡预设与生成,构建高效课堂

新课程的课堂是预设与生成的整合。论述了依循学生的认知规律、思维张弛和情感波澜及化学课程的特点,在施教前如何进行有针对性的、富有实效的、多维和弹性的预设,在施教中如何相机诱发、捕捉生成,从而构建高效、和谐的化学课堂。