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211.
以北方农牧交错带典型生态示范村尧勒甸子村为例,应用参与式农村评估法(PRA)并结合GPS与野外测量,恢复了该村1949年后50a来的土地利用历史过程与格局,利用GIS分析其1950-1999年的土地利用变化特点。运用因子分析和逐步回归分析方法揭示了人类活动因素对土地利用变化的作用。结果发现:1985年以前耕地面积扩大,草地面积减小,沙地面积迅猛持续增加;1985年以后土地利用变化向相反的方向发展,土地利用结构趋向合理。  相似文献   
212.
胡文 《环境导报》2003,(10):32-33
古彭城徐州有一条蜿蜒曲折穿行于市区的奎河,曾经碧波荡漾、莲荷飘香,后来却变成了“龙须沟”,成了一条藏污纳垢、危害徐州和下游地区的污水河。有一位从小在奎河边长大的老人为它心痛、为它不平,进而为之呐喊、奔走,直到奎河恢复昔日的秀丽风貌。自此之后,她和环保结下了不解之缘,先后获得2001年保护母亲河奖、江苏省精神文明建设新人当选者、2002年度全国福特汽车环保奖。  相似文献   
213.
科学美是科学理论反映和体现的自然界本身和谐美和理性美的结合。艺术美本身就折射着科学的理性光辉。21世纪是一个艺术设计的时代,也是科学技术与艺术紧密结合的时代。科学技术与艺术更加紧密的结合将深刻影响和改变人们的生活。  相似文献   
214.
语文教学中,要让学生把握好课文的完整性就要帮助他们理出课文脉络和线索,形成形象思维。形象思维是能切入语言思维和情感的载体,再高深的思维和再复杂的情感都要用语言来演绎。因此,教学中以形象思维为切入点,更能激发学生的思维,从而帮助学生更好地理解文章,领会情感。  相似文献   
215.
朗诵艺术是众多艺术门类中的一种,人们在过去把它简单的理解为是见字出声,但是意境美的营造,赋予了朗诵艺术新的生命和活力。朗诵艺术广泛吸收了各类艺术的优长,把情与景、情与境完美结合,在创作主体的二次创作下,赋予了作品更大的想象空间和全新的含义,以一种自然天真之美营造出的意境美,带给了创作者和受众极大的审美愉悦感。  相似文献   
216.
美在数学     
数学是一门美的科学,它具有强烈的美感色彩,而且有其确定的内容。数学的美开启了学生内在的情智的闸门,为学生探求新知识、提高数学素养提供了丰富多彩的美的平台,从而激发了学生求索欲望和创造激情。  相似文献   
217.
美读,简言之就是有声有色地读。从目前中小学的现状来看,学生在读课文时还停留在唱读,一字一顿读状态。可以说,是小和尚念经,有口无心。唱读拖腔拉调,念读呆板,实在不能发展读的能力,更不用说挖掘课文中美的因素。  相似文献   
218.
金庸,原名查良镛,他是一位最著名的武侠小说家。在他之前,武侠小说向来是不入流的,普遍被视为低级庸俗的作品,不为主流文坛所接纳,而金庸武侠小说的横空出世打破了这种格局,以其特有的魅力和内涵逐渐走入了主流文坛的台阶。金庸的武侠作品可以用一幅对联来体现:飞雪连天射白鹿,笑书神侠倚碧天,这些作品部部经典,可以说是家喻户晓。他的作品曾被多次重印,发行量过亿,并且多次被改编成为电视剧、电影,成为人们观看的焦点。大学之中开设金庸小说研究已经不是什么新闻了,当然入选中学课本也是顺利成章的事了。  相似文献   
219.
古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶。优美的古诗是小学语文教学的重要资源,其丰富的内涵,深远的意境,流传的佳句,精妙的语言,是我们取之不尽、用之不竭的文化宝库。小学语文课堂中的古诗教学应抓住诗歌的图画美、语言美、意境美来引导学生品悟诗歌。  相似文献   
220.
据统计,云南全省共有历史文化名城15个(国家级6个,省级9个),历史文化名镇25个(国家级7个,省级18个),历史文化名村37个(国家级9个,省级28个);文物保护单位503个(国家级171个,省级332个);中国传统村落708个。这些历史文化名城(镇村)、文物保护单位、传统村落(简称"三古一传")体现了鲜明的民族特色和中国古代城市建筑的成就,但也存在火灾荷载大、耐火性能差、灭火力量不足等火灾隐患,极易引发火灾,造成不可挽回的损失。  相似文献   
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