浅谈初中信息技术课堂的管理

信息技术是一门以训练学生信息素养为宗旨的课程,上课大部分时间在机房,信息技术理论只占小部分。大多数时间要学生动手操作,而且还要反复操作才能够掌握。这就向课堂管理者提出了更高的要求。本文针对初中信息技术课堂教学活动中常见的一些问题,从多方面分析,并为此采取一些行之有效的应对策略和方法,目的是能够使信息技术课堂教学活动有效开展,高效进行。     

浅谈怎样打造数学教学的高效课堂

本文从创设良好情境、提高课堂教学有效性谈起,阐述了知机识变、破臼除窠改变教学思想的意义,最后以了解学生的特点结尾。数学的就是世界的,数学推动了世界的文明。本人教学有年,爱岗敬业,一心营职,天长日久,略有教学体悟,简述如下,敬请同仁匡误扶正。     

浅谈如何提高小学美术课堂教学效率

新课程改革背景下,如何提高小学美术课堂教学效率是广大教师必须探讨的重要课题,而这关键在于教师教学方法的运用是否恰当。本文中笔者结合自己的教学经验和实践,从三方面入手就此问题进行了具体探讨,以期为广大美术教师教学提供一些理论参考与借鉴。     

高中美术教育浅谈

在社会经济和文化的飞速发展的今天,虽然素质教育越来越被人们重视,但是在高中阶段,由于受应试教育的影响较深,美术不是高考科目,所以家长和学校不重视美术,致使作为陶冶学生情操、提高学生审美能力的美术学科得不到重视。因此,笔者就高中美术教育的一些问题简单谈了自己的一些看法。     

新课程理念下的课堂评价

课堂评价无论是在学习知识、培养能力方面,还是在端正态度、健全人格方面,都有着其独特的不可替代的作用。因此要重视课堂评价的导向作用,发挥课堂评价的激励作用,适时适当地运用课堂评价,把评价的要求交待清楚,把评价的方法教给学生,把评价的权利还给学生,真正用实际行动落实新课程要求。     

“三重假设法”对课堂学习的意义与成效

本文以现在小学生学习语文较为被动,在课堂上参与度不够的现实状况为切入点,以小学三年级语文课文《西门豹》的教学为例,探讨以"三重假设法"实现学生踊跃参与课堂学习,让学生在课堂上有话可说,有东西可想,有事可做。     

抓住学生 循循善诱 取得课堂实效

在教学中,鼓励学生使用正确的句子和好的方法解决问题,这是非常重要的。     

增强幼儿美术欣赏课有效性的三种方法

美术教师要善于把握幼儿的兴趣特点与性格特征,采用科学的教学方法,为学生呈现一堂精彩纷呈、趣味丛生的美术课,并通过美术课来培养幼儿的审美能力与艺术品味,使他们形成良好的想象力与创造力。     

如何提高小组合作的有效性

小组合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一,提高其有效性作为一个新的课题呈现在我们面前,需要我们在教学实践中不断摸索、总结和创新,以达到小组合作学习形式与效果的统一。     

与时俱进,创新体育教学方法

学校体育课的开展对提高学生身体素质、培养学生对体育运动的兴趣以及运动习惯的形成发挥着重要的作用。然而,传统的以竞技体育为主的体育教学,存在着教学方法陈旧、教学手段单调等问题,使得学生对体育失去了学习兴趣,甚至产生了抵触情绪。因此,创新体育教学方法,改变教学理念,优化教学过程成为了当前和今后一个时期素质教育的有效途径和主攻方向。