高效课堂之我见

高效课堂是理想的课堂,高效课堂是幸福的课堂。教师要把握高效课堂主动性、生动性、生成性特征,不让学生做课堂匆匆过客,把学习的主动权交给学生,激励学生参与课堂活动,并且"与时俱进与境俱进",使教学充满灵动、智慧和活力。     

自治式课堂管理模式的构建及运用

自治式课堂管理模式直击"满堂灌"的传统课堂教学,有效地把学生的角色推到了课堂教学的主体地位,为学生创设互助探究、展示交流的活动平台,还学生一片畅想的天空。建构自治式课堂管理机构及运用自治式课堂管理模式,是对课堂教学的一大探索。     

初中英语课堂导入策略研究

探讨了初中英语课堂导入这一教学问题,旨在于促进初中英语教育事业的更好进步与发展。     

初中数学探究型课堂的探索——关于探究活动设计问题

《义务教育数学课程标准》(2011年版)提出:"数学探究是一种重要的学习方式,也是义务教育阶段课程的重要内容。"新的理念要求在教学中逐步地提高学生的探究能力,让学生亲身经历和体验数学探究活动,提升数学学习兴趣,增进对数学的情感,理解数学的本质,学习数学探究的方法。作为教师,在探究活动的设计上一定要做到心中有数,让活动具有目标性,符合学生的已有认知,符合学生的认知规律,并能渗透数学思想,让学生实现知识的内化,达到真实探究的目的,发展学生思维,提高学生能力。     

南京市交警五大队、鼓楼区教育局送交通安全法进课堂

10月31日，南京市鼓楼区教育局、市交警五大队有关人员走进宁海中学．给在校近千名师生上了一堂生动的交通安全教育课。     

浅谈如何优化思想政治课堂教学

新课程改革效果明显,且正在深入开展,新课标和新教材也发生了相应的变化,这些对教师提出了更高的要求。因此,教师必须及时跟进,更新教学理念,改变传统教学模式,采取灵活有效的课堂教学方式方法,优化课堂教学,实现思想政治学科教学的预期效果。     

小学语文高效课堂之我见

课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有超常收获、有超常提高、有超常进步。在实际教学中,小学语文课堂教学又确实存在低效问题,其教学的有效性有待提高。小学语文课堂教学的有效性是指师生双方遵循语文课堂教学的客观规律,通过运用适当的教学策略,尽量减少时间、人力、物力等方面因素的花费,并取得最显著的的教学效果,从而有效地实现小学语文教学的最终目标。改善小学语文教学已刻不容缓了。可以说,提升语文课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键。     

创新德育课堂 提升德育实效

随着新课改的实施,"以人为本"的理念越来越得到人们的认可。"一切为了学生的全面和谐发展",成了新课程的核心理念。在新的形势下,如何创新德育课堂,提升德育实效,促进学生全面发展,就成为当前所有德育教师急需思考和解决的问题。本文就如何创新德育课堂,提升德育实效,进行了简要的探讨。     

浅谈高中英语高效课堂的构建

在新课程理念的指导下,构建英语高效课堂,让学生动起来,是指用最少的时间,最小的精力投入,充分调动学生学、练的积极性,让学生在课堂上自觉主动地动起来,以达到特定的教学目标,取得满意的教学效果。     

如何让小学数学课堂教学走向高效

如何组织和实施高效课堂教学涉及了方方面面,主要以教师因材施教、角色转变、课前准备、学习模式构建、对非知识性能力进行优化、培养的有效实施,从而使学生获得具体的进步或发展,提高课堂教学效率。