论初中美术教学中的教学语言魅力

美术教学是培养教学过程中美育的重要载体,是素质教育的重要组成部分。     

让环保渗入幼儿美术教育

将环境保护意识有机地、灵活地渗透在美术教育之中,将大自然提供的素材结合到美术创作中,通过“渗透”和“结台”的方式,在教育活动中把有关的内容教好、救活,教出成效是幼儿教育工作者的重要职责之一。在日常的教学中根据环境、节日、教学内容,进行随机的、形式多样的、生动活泼的美术活动,将幼儿美术教育与环境保护意识教育进行有机的融合。     

我爱家乡美--风景画创作

教育是一首动人的诗。人类文明薪火相传,正是教育的火炬照彻千古。撷取满树繁花中的一朵,装饰在你的案头。教育诗篇栏目将选刊优秀的环境教育课程教案,这些精心编织的艺术品常常让我们感动不已！江南绿如蓝,总有第一茎小草先绿;原野花烂漫,总有那东风第一枝。独自缀英咀华,不如以飨天下！欣赏和借鉴,资源共享,是本栏目的题中之义。     

谈中学美术课程环境意识的渗透

文章立足中学美术课程环境意识的渗透,简述西宁市虎台中学分校在美术教学中渗透环境意识的具体做法,具有一定的指导作用。     

潜心管毫廿余载 绘就牡丹映京城——青年画家、一级美术师唐华育

在人民大会堂、全国政协礼堂、毛泽东纪念馆、全国妇联、北京奥运、雷锋纪念馆甚至驻美国、英国使馆的收藏展厅内,署名唐华育的国画《牡丹》以其飘逸洒脱的气势、浓淡相宜的泼墨、立意深远的构图,令不少中外游客驻足不前,赞声不绝,但是,谁能相信如此深厚的功力,如此精湛的画艺竟然出自一的洛阳小伙之手……     

高中美术鉴赏课体验式教学法的实施

在高中美术鉴赏课教学过程中,教师要采用体验式教学,依照学生的自身特点,创设美术情景,再现美术作品的意境,让学生在亲身体验的过程中理解作品的含义以及所表达的情感。本文谈了高中美术鉴赏课体验式教学法的实施。     

小议情境教育在幼儿田园美术活动中的巧妙运用

在幼儿美术活动中,教师应该鼓励他们在生活中观察、体会,因而活动具有一定的情境才能更好地开展。在田园美术的情境活动中,要充分利用农村资源中的真、美、情等,给幼儿的发展带来更大的益处。     

论小学美术“诗”与“画”的结合

小学美术教育,学生正处于美学认知的初级阶段,抽象的艺术形式对于学生的理解而言可能存在一些困难。文学艺术相较于抽象的美术作品而言,具有更加形象化的艺术特点,对于学生的美术感知能力有更好的促进作用。在小学阶段,美术教学可以结合文学作品,例如古诗,提高学生学习美术的兴趣,培养学生的创造能力,还能促进学生美学感悟的发展。     

高中美术教育浅析

美术教育作为一门重要的美育教育,不仅对培养和提高学生的审美能力和道德修养有促进作用,而且能够促使学生产生在生活中发现美的欲望,提高学生发现美的能力,对学生热爱生活、勇敢面对生活态度的形成有指导作用,同时可以开发学生的心智,陶冶学生的情操。然而,尽管素质教育已经推行了一段时间,教育改革也在不断深入,但是高中美术教育一直没有引起足够的重视,高中美术教学目标始终没有提上日程,这与传统教学模式和应试教育的影响是不无关系的。本文分析了目前高中美术教育存在的问题,并提出了针对性的意见和建议。     

小学美术教学中如何培养学生的美感

小学阶段开设美术课程,不仅有利于培养学生的创造性思维,更能让学生对美有进一步的了解,形成一定的美感。本文中笔者结合自己的教学经验,就小学美术教学中如何培养学生的美感探究一二,以期为广大美术教师教学提供一些有益参考。