巧用历史地图册引导学生自主学习

历史地图册是初中历史教学的重要材料。巧用历史地图册合理设计教学方案,将其与多媒体等新型的教学手段相配合,引导学生自主学习,可以提高学生的探究学习能力,增强课堂实效性。为此,本文主要探讨了初中历史教学中如何巧用历史地图册引导学生进行自主探究式学习。     

浅论历史教学中人格教育的融入

人格是一个人综合素质的体现,在历史教学中凸显人格教育尤其重要。历史课堂不仅仅是学习历史知识,总结历史经验,还在于学习历史人物优良的品质、坚强的意志、坚定的决心、广泛的兴趣等,而这些都属于人格教育的范畴。通过创新历史教学方法,加强情感交流等强化人格教育是一个全新的尝试。     

浅析如何指导学生做好历史材料题

新课程标准下如何指导学生做好材料题,是当前历史教师需要着重研究的课题。具体方法主要有:强化历史基础知识;让学生学好相关学科知识;引导学生关注时事,丰富课外知识;运用历史语言准确表述答案;划分材料层次,全面解答等。本文结合具体案例,对这些方法逐一进行分析。     

浅谈多媒体在历史教学中的作用及存在的问题

随着课改脚步的加快,传统的教学方式已经不能满足当今教育改革的要求。多媒体使教学内容呈现直观、形象、高效、多样化的特点,既满足了学生学习的个性化需求,也为历史教学提供了一个新的辅助平台。采用多媒体教学手段已经成为中学历史教学发展的必然趋势。     

德国的煤矿安全

安全被称为"实用劳动科学" 德国东部劳西茨地区开采褐煤已有150多年的历史,在这片人烟相对稀少的土地上,蕴藏着被誉为"黑金"的褐煤130亿吨,矿层最厚处达16米,最深的矿层深入地下150米.作为德国东部最大的矿业公司,劳西茨褐煤公司在已被批准和纳入计划的3万公顷土地上,通过露天采矿方式采煤,年产量5000万吨.     

地上的耻辱与地下的善后

历史总要重演惊人相似的一幕.5月4日,山西运城富源煤矿发生了透水事故."黑心"矿长不仅违法经营,而且事故发生后竟隐瞒实情不报,致使井下作业的23名矿工仅2人逃生.这是去年7月17日广西南丹锡矿特大事故的翻版--同样是透水,同样是隐瞒不报,只是那次遇难矿工多一些,达到81名.就在今年3月12日广西有关法院对南丹特大事故第一批案件作出一审判决之后不久,运城矿难残酷地上演了!     

全球经济一体化给职业安全卫生事业带来新的机遇和挑战

最近我在国际劳工组织与芬兰职业卫生研究所共同出版的亚太地区职业安全卫生新闻通讯上看到此文,想把它介绍给广大读者,跟作者联系,他表示同意,并感到很高兴。Alberto Lopez-Valcarcel先生在文章中指出,一个企业至少应具备三个要素:创新能力、产品质量以及生产能力。同时他提出的下述观点值得得每一位职业安全卫生工作者认真思考:在这个全球一体化的时代、一     

安全责任重于泰山--全国历次安全月、安全周简介

1980年至1985年全国安全生产月 1.1980年4月2日,经国务院批准,确定5月为全国安全月,广泛开展安全生产活动,同时确定以后每年5月都要开展安全活动,使之经常化、制度化。 2.1981年3月13日,国家经委、建委、     

“再硬的骨头也要啃”——吉林市整治油气管道隐患工作纪实

"油气管道隐患是一个长期存在的历史问题,解决起来相当困难,但再硬的骨头也要啃,再难的问题也要解决。"这是日前记者采访吉林市安监局局长、吉林市油气管道隐患处理领导小组副组长张久庆时,他在谈到整治油气管道隐患时说的一席话,也表明了他的决心。问题由来已久,但没想到会这样复杂吉林市是我国重要的化工生产基地,吉化公司就坐落在吉林市的龙潭区,企业规模之大全国屈指可数。由于吉