广西机电技能人才的摇篮一广西机械高级技工学校

广西机械高级技工学校建于1956年．是广西建校最早、规模最大、办学实力最强的技工学校。学校先后被评为首批“国家级重点技工学校”；被认定为“国家机电类高技能人才培训基地”、”国家职业教育数控技术实训基地”、“广西自治区职业教育机械加工技术实训基地”和“广西自治区示范性中等职业学校”。     

团体心理辅导:职业学校德育教师专业发展之有效路径

团体心理辅导可以提升职业学校德育教师的心理素质,提高其德育工作的满意度;可以完善德育教师的人格,提高其德育工作的效能感;有助于德育教师解决现实的发展性问题,增强其专业发展的意识和执行力、提升其德育工作的专业水平。团体心理辅导的目标直接指向教师的具体需求,包括人格完善、人际沟通、问题解决、职业发展等方面,将自我探索、职业规划、师生沟通等主题思想贯穿于大量的趣味性辅导中,通过参与活动、团体讨论、行为演练、集体分享、主持人点评等环节,德育教师获得多方位的体验与感悟,并转化为具体的教育策略,专业水平得到切实提升。     

关于新时期高职图书馆建设与发展的构想

文章在分析高职图书馆的历史和现状的基础上,从高职图书馆的管理体系、内涵建设、数字图书馆、业务研究和社会服务等五个方面提出了建设和发展的构想。     

企业文化在职业教育教学渗透的有效路径——以上海市浦东新区为例

职业教育的培养目标要求职业学校校园文化建设中应融入企业文化的要素。本文从教学研究的视角,以上海市浦东新区的职业学校为研究对象,对企业文化与职业学校文化在课堂教学的融入进行探究,构筑"企业化"课堂教学文化模式,探究企业文化进课堂的有效路径。     

职业学校烹饪教学改革的思考

众所周知,我国的烹饪技术源远流长,历史悠久,享誉世界。但是,在很长一段时间之中,我国的烹饪知识以及烹饪技术都是依靠职业厨师教徒弟以及家庭主妇教子女的方式来传授的,并没有专业的学校实施教育。在新中国成立以后,真正意义上的烹饪职业学校才得以创办,其从二十世纪的五十年代末期直到今天,其已经历经了四十多年的发展历程,逐渐形成了从初等到中等,从中等到高等,从全日制转变到函授,从学历教育转变到岗位培训,从普通教育转变到普通教育和成人教育并举的十分完善的教育教学体系,并积累了十分丰富的办学经验。但近些年来,职业学校的烹饪教学仍然存在着十分突出的问题,本文中笔者就对职业学校烹饪教学的改革进行了思考。     

东阳市多种模式培养技能型人才

浙江省东阳市有高等职业院校1所,中等职业技校9所（其中国家级重点2所、省级重点2所）,开设专业28个。近几年来,东阳市充分利用职业学校与企业两种不同的环境和资源,采取学校教育与企业生产实践相结合的方式,大力开展校企合作培养技能型实用人才工作。做到坚持既重视在校生的技能培养,又重视企业职工技能提升培训人才,有效加快了校企合作,培养技能型人才的步伐。其基本模式主要有：     

以农校化学教学为特点进行环境教育

化学是研究物质的性质、组成、结构、变化和应用的科学,化学与农业的关系是密不可分的,化学肥料和化学农药的使用为农业生产作出了巨大的贡献,同时也带来了环境污染、土地资源破坏等严重的问题。作为农业学校的一门基础课程,化学教学中应特别注重环境教育。     

关于职业学校引入低碳教育的探讨

全球气候变暖对人类生存和发展提出严峻挑战。解决气候变暖问题,发展低碳经济,实现可持续发展,必须通过低碳教育培养全民的低碳意识。     

广州市旅游商贸职业学校

广州市旅游商贸职业学校,是一所在省内乃至全国享有较高声誉、有较强辐射力的职业学校。1991年被国家教委认定为省级重点职业学校,2000年被教育部认定为全国首批国家级重点职业学校,2002年被认定为广东省旅游专业实训中心。学校以培养中级技术人才和中级服务管理人才为目标,全面贯彻国家教育方针,积极推进素质教育。校园环境幽雅,教学设备完善,师资力量雄厚,办学特色鲜明,办学成绩显著。学校现有中高级教师120多人,在职在读教育硕士研究生38人,技师、高级技师近40人。学校办学与行业和市场紧密联系,先后与广州白天鹅宾馆、花园酒店、东方宾…     

株洲：再就业培训定点单位公开竞标

3月7日，湖南省株洲市再就业培训定点单位招投标（议标）大会在市劳动保障局举行。来自全市有意向参加竞标的厂矿技校、职业学校以及社会力量办学机构的代表通过公开、公正、公平的竞争，积极参与“再就业培训定点单位”资格的竞标。