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81.
教育是兴国之本,环境教育是环境保护工作的一项战略任务和重要组成部分,是提高全民环境意识,使环境保护与经济建设协调并举,促进社会可持续发展的重要环节。青少年是跨世纪的建设者和接班人,是祖国的未来,因此,对中、小学生进行环境教育显得尤为重要。我们要动员多方力量,采取不同形式,利用各种场合,抓住所 相似文献
82.
与公路有关的环境风险有四种主要类型:(1)试图使环境损害最小的措施可能是失败的;(2)在公路建设和保养中,可能发生意外事故.引起危险化学品的外露或伤害工人;(3)意外事故可能发生在公路上危险货物的运输中;(4)自然灾害如洪水、着火、坍坡和地震会涉及公路环境.在事故应急计划中,道路会是一个关键因素.这些不测事件的某些不大会发生,但有潜在的严重影响.因此,在公路工程的环境评价期间,需要考虑这些影响。 相似文献
83.
卞绍明 《安全.健康和环境》2003,3(8):21-22
在二甲基硫醚中试装置工程建设过程中。通过融入先进的HSE管理模式。评估出危害因素。并应用安全技术措施和手段使人、机、环境始终处于安全状态。从而控制人身、设备、职业卫生和污染事故的发生。 相似文献
84.
环境教育:一个难以言尽的话题 总被引:1,自引:0,他引:1
2001年2月14日《中国青年报》刊登了北京月坛中学的学生孙冉的《我眼中的日本同龄人:从素质差异看教育差异》一文。小作者从自己在日本的亲身经历出发,发现了中日青少年环境意识的差异:与中国青年不同,日本青年为避免“热岛现象”而宁用扇子不开空调;为避免地铁站成为垃圾站而将废物装进手提包带回家;爬山时尽管身体处于极限状态也不忘捡垃圾……。结合近年来媒体关于学生破坏环境的诸多报道,我们不难得出我国中小学环境教育低效这一结论。原因是多方面的一是观念落后陈旧,环境思想空泛。“人类中心”的自然观认为“人是万物的主宰”,人类可… 相似文献
85.
重视环境教育中的自主构建一是让学生构建自己的学习方式。儿童的天性是好动的,他们在实践中能运用自己的感觉器官去认识客观世界,并通过各种实践活动来检验对事物的感知是否符合事实。教育实践中,我们强调教师要充分挖掘教育过程的实践环节,实实在在让学生去“动手”实践。二是让学生构建自己的学习精神。让学生主体从形式上的参加变为实质上的参与,从中不断地“设计”、“反思”、“获得”,从螺旋上升的自我生成中提升自己,激发学生的主动意识和进取精神。重视环境教育中的整合学习学校环境教育涵盖着诸多学科的思想、知识,因而,环境教育… 相似文献
86.
87.
环境责任原则的变化反映环境意识的发展。环境责任原则是环境意识深化的外在表现,而环境意识的深化使环境责任原则的含义不断扩展与延伸。分析我国环境责任原则的发展历程,比较我国环境责任原则与国际通行环境责任原则的异同。阐述环境意识发展的一般历程。 相似文献
88.
与环境协调的材料及其发展 总被引:6,自引:0,他引:6
本文系统评述了环境协调材料的概念和环境意识材料学的定义,内涵及其研究领域。讨论了材料的寿命全程评价的方法及有关问题。最后分析了环境协调材料的发展趋势。 相似文献
89.
深入开展基本国策的宣传教育,是新形势下环保工作全方位接轨市场经济的关键。本文就开展这一工作的内容、途径和方式,作一些探讨。 相似文献
90.