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141.
全国绿色学校发展现状分析 总被引:6,自引:1,他引:5
我国绿色学校发展的基本背景 90年代以来,可持续发展已成为学校开展环境教育的指导思想,并且正逐步渗透到学校日常管理的各个领域。创建“绿色学校”已成为当前学校参与环境保护与可持续发展行动的一个显著标志。 1996年由国家环保局、中宣部、国家教委联合颁发了《全国环境宣传教育行动纲要( 1996- 2010年》(以下简称《纲要》)。《纲要》指出,“环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段”,“是各级环保、宣传、教育部门的一项重要任务”;并明确提出了“到 2000年,使广大青少年和儿童掌握保护环境的基… 相似文献
142.
选择肇庆市鼎湖山自然保护区为珠江三角洲大气气溶胶有机污染评价的区域性环境背景.研究结果表明,珠江三角洲地区大气气溶胶中优控多环芳烃背景值萘、苊、二氢苊、芴、菲、蒽、荧蒽、芘、苯并(a)蒽、、苯并(b)荧蒽、苯并(k)荧蒽、苯并(a)芘、茚并(1,2,3-cd)芘、二苯并(a,h)蒽、苯并(ghi)分别为n.d.、n.d.、tr.、0.14、tr.、0.39、0.53、0.19、1.05、1.82、1.41、0.02、2.29、0.53和2.44ng/m3,总量为10.80ng/m3,其来源主要为高等植物排放. 相似文献
143.
石灰性土壤中磷锌对小麦生长及锌吸收分配的影响 总被引:4,自引:0,他引:4
针对磷锌在土壤-植物系统中复杂的交互作用,文章采用盆栽试验,研究了石灰性土壤中施磷肥对小麦生长及吸收锌的影响,结果表明,施锌明显增加了土壤中DTPA提取态锌的质量分数,且土壤中wDTPA提取态锌随着施磷质量分数的提高逐渐增加;不同施磷质量分数背景下,随施锌质量分数的提高小麦茎 叶 籽粒壳的干重有所降低,却增加了小麦籽粒的干重;在各质量分数锌背景下施不同质量分数水平磷,明显地降低了小麦茎叶中锌的质量分数,但提高了籽粒中锌的质量分数,并增加了锌累积量;小麦地上部锌质量分数和锌累积量均随施锌水平的增加而增加.因此,石灰性土壤中施磷肥提高了土壤中锌的有效性,促进了小麦生长,降低了小麦茎叶中锌的质量分数,促进了锌元素从植株向籽粒的运输,增加了小麦籽粒中锌的质量分数,促进了小麦地上部分对锌元素的总吸收量. 相似文献
144.
自1972年"深挖洞、广积粮、不称霸"口号提出以来,全国各地以城市为中心展开了如火如荼的修防空壕、挖防空洞运动。这些在特殊背景下修建的人防工程,如今陆续年逾不惑。它们和少数中华人民共和国成立初期、解放战争甚至抗日战争期间修建的防空洞,共同形成了"老旧民防工程扎堆"现象——面积小、结构简单、基础薄弱、缺乏统一建设标准,且多分布在超大型城市中心城区。 相似文献
145.
146.
国际减轻自然灾害十年的背景与目标 总被引:1,自引:0,他引:1
1989年12月,联合国第44次年会正式宣布国际减轻自然灾害十年从1990年1月开始。这十年的目标是通过采取国际间一致的行动,减轻各类自然灾害所带来的生命、财产损失及社会,经济破坏,特别要减轻发展中国家将蒙受的损失。这十年的目的是:①提高各国对减轻自然灾害的应变能力,特别注意帮助发展中国家不仅在潜在灾害的评估方面有所进展,而且在建立早期灾害预警系统及抗灾结构方面亦有所发展;②筹划如何运用现有科学技术知识的最佳方案与准则;③为减少生命财产损失,鼓励科学界及工程界努力填补知识技能上的空白;④传播有关对自然灾害评估、预测及减灾方法的 相似文献
147.
在全球化和区域一体化背景下的环境问题 环境问题无国界.环境问题已与国际政治、外交、经济、贸易、人权、国家主权和国家安全等广泛地交织在一起,成为"世界问题复合体".在全球化、区域一体化(区域化)快速发展的大背景下,地球已成为"地球村",当地和局地环境问题的影响已不再局限于当地和局地,而具有区域和全球性. 相似文献
148.
149.
本文介绍了用冷原子荧光法测定岷—沱江原水(总汞)、过滤水(溶解性汞)、悬浮物(悬浮态汞)及沉积物中汞含量。方法检测限为0.004μg/l。经选用W检验、Vistelius置信带法和偏度、峰度法联合进行汞含量分布类型检验,综合判断、研究得出岷—沱江水系河水中汞背景值(总量)为0.25μg/l,汞主要以溶解态存在于水体中,沉积物中汞背景值为0.018mg/kg。岷—沱江水系汞背景值无论与国内各水系还是同世界河流水平相比,均处于相同和较低水平。 相似文献
150.
本文介绍了区域岩屑地球化学异常Ⅲ级检查方法,并从单元素异常、多元素组合异常、岩层元素丰度及背景分布理论、元素点异常概率、特殊样品的地球化学特征等方面对区域化探异常进行综合解释评价,取得了较好效果。 相似文献