新课程理念下的高中历史教学探讨

随着高中历史课程的改革,作为必须紧跟改革新潮的历史教师,我们在历史教学的实践中无疑会面临着新的挑战和压力,但同时对于高中历史教师而言也是实现自身价值,展现自我应对变化了的教学课程的新的机会。当然,高中历史课程的改革,不仅要求教师在教学观念和教学方法方面有所转变,也要求学生有相应的适应新课程改革后的学习方式,师生之间相互配合,互相进步,提高新课程理念下高中历史教学的效率。     

基于排污效率实行差异化排污收费标准的政策初探

在环境容量一定的情况下,我们需要对排污收费标准进行优化设计,达到控制排污总量的目的。通过实证分析的结果显示,我国工业企业间排污效率不均衡性十分显著,电气机械器材制造业、电子设备制造业、文教体育用品制造业排污效率较高,而电力热力生产供应业、采矿业、造纸及纸制品业排污效率较低,由此证明我国实行效率差异化排污收费标准具有现实必要性。在此基础上,本文根据我国实际,进一步提出了一些实行差异化排污收费标准的政策建议:根据排污效率高低实行累进制收费标准,以应纳增值税额与排污量的比值对排污主体的排污效率进行等次划分,扩大污染当量参数核算范围,进一步完善污染当量参数计算体系。     

寓哲理于形象,化深奥为浅显——浅谈文史知识在思想政治课教学中的运用

在思想政治课教学中,为提高学生学习兴趣,提高课堂教学效率,我们可以用一些文史知识去启发、引导学生理解马克思主义理论的基本概念和基本原理,变抽象为具体,寓哲理于形象,化深奥为浅显,使学生在联想中、在趣味中去接受、领会新知识。     

温家宝总理政府工作报告——2010年3月5日在第十一届全国人民代表大会第三次会议上

……加强和改进投资管理，严格执行用地、节能、环保、安全等市场准入标准和产业政策。 ……大力推进节能，提高能源效率。扎实推进十大重点节能工程、千家企业节能行动和节能产品惠民3-程，形成全社会节能的良好风尚。     

如何提高课堂教学效率

要想提高课堂教学效率,教师必须提高自身素质,在教学上下功夫,营造良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,发展学生的思维。     

浅谈如何提高初中生物课堂教学效率

随着时代的发展,生物课程改革也进入了实施阶段。如何提高课堂教学效率,帮助学生举一反三、全面系统地掌握生物知识已经成为了广大生物教师的重大责任与义务。本文对初中阶段的生物课堂教学进行了详细的探讨,并提出了一些提高教学效率的具体措施,以期与广大同人共勉。     

提高历史课教学效率的探究

高中历史课如果采用传统的讲授方式,很可能会使学生感到枯燥乏味。要提高历史课的教学效率,首先应该进行教学方式的设计,如再现历史情境、进行辩论比赛、用现实生活导课、利用图片和多媒体等,使历史课生动活泼、形象鲜明,提高学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性,将历史课堂还给学生,提高课堂教学效率。     

如何提高学生的课堂学习效率

以教学"直角三角形、锐角三角形、钝角三角形的概念"为例,浅谈如何提高学生的课堂学习效率。     

浅谈如何提高初中数学教学效率

随着素质教育改革的不断深入,初中数学教学也面临着更高的要求。纵观我国目前的初中数学教学现状,虽然在教学理念和方式上发生了一定的的变化,但教学效果仍然不够理想。因此,如何改变这一现状,提高数学教学效率成为了广大数学教师热切关注的问题。本文中笔者结合自身的教学经验,主要从课堂氛围、课堂语言、课堂手段等五方面对这一问题进行了深入的探讨,希望能够为广大同仁的教学提供一些有益的借鉴和参考。     

浅谈语文教学中的小组合作学习

语文新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式。将合作学习列为内容标准。本文就"语文课堂教学中的小组合作学习"提出几点粗浅的做法,以起到抛砖引玉的作用。