建设项目竣工环境保护验收中问题分析研究

建设项目竣工环境保护验收的重要性越来越明显,验收监测是环保验收过程中最基础和最关键的一步,此阶段主要考察环保设施建设和运行情况,监测结果是管理部门评判的依据。本文结合工作,从技术层面(生产工况、清净下水和监测点位布设等)和管理层面(资料收集和整理、排污收费依据和时效性等)分析了验收监测中常见问题,对其中部分问题提出建议:部分项目可针对主要生产工段和主要产品进行考核其生产负荷。文中同时介绍了江苏省环境监测中心在环保验收方面的新做法。     

做好工业类建设项目竣工环保验收监测的几点思考

文章根据建设项目竣工环保验收监测工作的性质,探讨了做好工业类建设项目竣工环保验收监测工作应注意的几点问题。     

浅谈建设项目竣工环境保护验收监测工作中存在的问题及对策

建设项目竣工环境保护验收监测工作,是建设项目环境管理中的重要组成部分,在建设项目管理工作的发展过程中,发挥了重要的作用。目前,我国的建设项目竣工环境保护验收监测工作还存在一定的问题,需要建设单位和监测人员针对这些问题,制定有效的对策,并不断的提出新的整改、落实或者进一步完善的建议,提高建设项目竣工环境保护验收监测水平,促进建设项目竣工环境保护验收监测工作的发展。     

建设项目竣工环保验收工作探究

建设项目环保验收是加强环境保护的一个重要举措,是为环境监测提供必备的技术支持和技术监督的直接路径,也是落实"三同时"监督检查机制的重要环节。随着节能减排目标任务的下达,只有做好建设项目竣工环保验收工作才能为总量控制和节能减排的深入开展提供基础性数据,为"十二五"节能减排目标的实现奠定扎实基础。     

多模态视域下英语听力自主学习课堂设计

传统教学中以教师为中心自上而下的中学英语听力课堂,形式单一枯燥,教学效果不佳。以构建主义和多模态为理论指导,借助多媒体技术建立以学生为中心的听力自主学习课堂,是一种新的教学设计和探索。在听力自主学习课堂的网络平台中,教师可以提供丰富的视听素材,设计形式多样的视听训练任务,并给学生提供指导;学生可以根据教师要求和自身兴趣有计划地进行自主式在线学习并获得及时反馈。英语听力自主学习课堂的运用将有助于激发学生的学习兴趣,满足学生多元化的学习要求,培养学生的自主学习能力,提高学习效果。     

高中数学教学中学生自主学习能力培养探讨

随着数学课程改革的不断推进,数学教学对学生自主学习能力的培养越来越受到人们的重视。本文从四个方面入手探讨提高学生自主学习能力的策略,包括教师教学观念,教学方法,学生自主学习意识和学习动机与兴趣。这些策略会更加积极地调动学生学习的主动性和创造性,以适应整个社会发展的需要。     

学生自主命题解决复习中的困惑

对于复习课老师和学生都有各种困惑,感觉复习课很无聊没劲。让学生自主命题不失为一种好办法,既概括复习了知识点,又对对应知识点进行了梳理,充分调动了学生的自主学习能力,在检查自己的同时,又检查了别人,同时也被其他同学检查,对于要面子的初中生来说,生生之间的督促效果更佳。     

自主探究——数学的灵魂

学生自主探究学习的愿望是强烈的,主动发展的潜能是巨大的,学生的自主探究学习能力需要培养与提高。只要教师充分相信学生、尊重学生,充分调动学生学习的积极性为前提,以教给学生学习方法为重点,以促进学生智能提高为核心,把学生作为学习的主人,让学生有足够的时间看书、质疑、操作、观察、思考、讨论、练习、评价等,就能使学生逐步具有较强的探究能力,从而更加主动地学习,主动地发展。     

浅析初中地理高效课堂教学

在初中地理教学中,利用"自主学习""合作探究""巩固提升"等方式开展地理教学已成为新课程标准下的主流。新课程标准要求我们改变传统的教学观念、教学方式,要求我们在新课程标准的指导下更新教育教学观念,从学生的角度出发努力提高学生的自主学习意识,逐渐使学生在学习的过程中体现出主人翁精神,使学生主宰课堂教学。我们要不断培养学习学习的积极性、主动性,提高学生独立学生的观念和能力。只有这样,我们的地理教学水平才能不断得到提高。     

发挥数学课功能 培养学生自主学习的能力

数学与生活紧密相关,掌握一定的数学基础知识和基本技能是每一个学生应具有的文化素养之一。因此教师在传授知识的同时培养学生自主学习能力尤为重要。教师要挖掘数学问题的趣味性,激发学生自主学习的欲望;开拓数学问题的灵活性,深化学生自主学习的方法;创设数学问题的氛围,拓展学生自主学习的思路。以充分发挥数学课的功能。