企业动态

本刊讯9月上甸，武汉钢铡集团）公司工会组织1万名职工参加了全国“安康杯”竞赛委员会组织的“2013年班组管理安全卫生知识竞赛”，进一步提高了广大职工劳动保护意识和自我保护能力，为实现从“要我安全”到“我要安全”的根本转变奠定了基础。在“班组管理安全卫生知识竞赛”中，武钢工会认真组织，提出要求，各单位工会改变以往容易出现的走形式状况，     

互助机制强化企业应急管理

建立应急体系为现代企业应对各类事故危害所必需。事故发生后企业能否及时有效地开展应急救援，首先要看企业自身应急资源投入的多少，这一因素将直接影响事故控制的效果。而企业与周边单位建立应急互助机制，可以有效利用和整合企业周边的应急资源，弥补企业自身应急能力的不足，提高联合应急能力，为事故发生的企业提高事故应急处置效率，实现互相支援，良性互动，从而尽可能地减少突发事件带来的损失。     

不同挺水植物在生活污水中生长量及去污能力比较研究

以千屈菜、香根草、芦苇、香蒲、美人蕉、水葱、风车草7种常见挺水植物为对象,研究了在生活污水中进行培养的植物生长量和氮磷积累量差异以及改善水质指标的能力差异。结果表明:芦苇和美人蕉的生长量显著高于其他植物,美人蕉的氮磷积累量最高,美人蕉和芦苇对污水的综合处理效果最好。     

绿色动态

[绿色搜索]北京首次设立垃圾分类贡献奖今年起北京将首次设立生活垃圾分类贡献奖和生活垃圾"零废弃"贡献奖两个奖项。北京市政市容委近日下发《北京     

2012年核电标准研究与制(修)订计划启动

据《中国能源报》报道,国家能源局日前公布了《2012年核电标准研究与制(修)订计划的通知(国能科技[2012] 122号)》(以下简称《通知》).《通知》指出,此举旨在提高我国核电产业的自主创新能力,加快核电标准体系建设,尽快形成适合我国国情并与国际接轨的核电标准体系,有关单位要尽快组织开展工作,并于2013年底前完成标准研究与制修订任务.     

巧用兴趣引导 提高英语能力——谈谈职业中专学生非智力因素的开发

英语教学除了要充分发挥学生的智力因素外,还应充分挖掘学生的非智力因素。非智力因素通常是指那些有助于学生智力发展的辅助因素。要想提高职业中专的英语教学质量,取得事半功倍的效果,教师应在学生的非智力因素方面下工夫。在教学中,要让学生明确学习目的,创造轻松愉悦的学习氛围,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习自信心,使学生具有敢于正视困难、勇于克服困难的精神。教师还要积极开展各种活动,开发学生的非智力因素,提高学生的英语能力。     

信息技术与小学语文教学

小学语文教学改革是时代发展的召唤,也是教材改革和学生综合发展的需求。信息技术手段的应用,为小学语文教学提供了展示素材的丰富手段,语文教师必须加强应用的探究,进行科学合理的整合,完成新课程理念下的教学目标。     

浅谈如何学好语文

语文作为其他学科学习的基础,一直备受关注。中学语文教学在新课改环境下也应适当作出总结,以适应教学要求。     

在一年级学习准备期培养学生的数学能力

生活处处有数学,许多问题就发生或潜藏在学生们的身边,如果将这些问题情境经过组织呈现给学生,使学生感到熟悉亲切,一定能拉近学生与数学的距离,进而主动学习数学,并在解决过程中运用数学。在尝试与实践中,教师应努力挖掘教材与学生生活的结合点,精心创设生活情境,有利于激发学生学习数学的兴趣,让学生运用课堂学习的数学本领去寻找和解决生活中的数学问题,有利于学生形成数学观,提高应用数学的意识和能力。     

初中英语教学方式的改革方向及探讨

社会的进步和发展在日益增快,英语作为一门沟通价值很高的语言在各国之间通用,英语的学习逐渐成了学生成长的关键,我国的初中英语就是以基础课程来培养学生的英语能力的。在英语教学中,学生的兴趣培养和基础知识掌握才是关键。在英语教学模式改进中,要逐渐符合社会要求培养具有综合素质的人才,所以,学生在学英语的同时不能仅仅是为了应付考试,还应该真正掌握英语。