国际自然灾害救助标准比较

通过对比分析美国、日本、印度、俄罗斯的自然灾害救助项目和标准,总结出这些国家自然灾害救助项目和标准的共同特性:自然灾害救助项目比较完备,救助标准比较细致,救助形式灵活多样,救助标准绝对值较高,救助对象呈现多样化,关注弱势群体。我国已经初步建立了全国统一的自然灾害救助项目和标准,但还存在救助项目单一、标准偏低、缺乏动态调整机制等问题。因此需要借鉴国际经验,充分发挥社会力量的作用,探索建立动态调整机制,进一步完善我国自然灾害救助项目和标准。     

自然灾害系统模型——Ⅰ:理论部分

本文对孕灾环境、致灾因子、承灾体和灾情给予了定量研究,建立了自然灾害系统模型。该模型不但为灾情计算提供了一个统一的标准,而且对成灾的因果关系表述得十分清楚。它是一个综合性强和操作简单的实用模型,也使灾情评估和成灾机制得到统一。     

美国高等职业教育的特点

美国职业教育立法具有阶段性、可操作性、科学性和先行性;高中后为非义务大学教育,包括综合性或研究型大学、普通本科大学和社区学院．社区学院主要承担高等职业教育,实行联邦政府引导、州政府和地方政府分级管理,重心是地方管理;职业教育改革的基本理论主要有人力资本理论和批判理论;形成了形式多样、多维交叉的办学格局,培养目标明确,强调技艺和操作技能,培养中级技术员;人才规格是“5种能力和3种素质”;课程体系包括普通课程、职业课程与学术课程,课程设置具有高度灵活多样和应用性;课程改革主要形式有合作学习、课程整合和STW课程框架;教师任职资格的标准很高,对教师管理非常严格,实行教师资格证书制;产教合作又称为“合作职业教育”,包括以雇主为基础的模式、收办学校模式和学习与就业连结模式;经费来源渠道主要是当地财产税、州政府拨款、联邦政府资助和学生学费．     

阳光底下的新鲜事:二十世纪环境史

麦克尼尔是乔治敦大学历史学教授,该书获2001年世界历史学会图书奖。这部力作的核心思想是：20世纪,人类活动在以前所未有的速度和尺度改变了地球的面貌。虽然这一观念并非麦氏首创,但麦克尼尔在书中最开始就利用历史的宏观叙事和数据曲线介绍了1500年来人类经济的增长,以及从公元前1万年来人口的增长和能源使用的历史,生动说明了20世纪的一个特殊事实,即人类开始主导地球环境。     

气候变化引发自然灾害频发

2008年,中国南方雪灾、缅甸热带风暴、美国中西部洪灾等大型灾害事件至今还留在人们痛苦的记忆中。这些自然灾害在频率和规模上都超出了当地以往的记录,越来越成为威胁人类生存和可持续发展的重大挑战。     

RS和GIS技术在重大自然灾害监测评估中的应用

本文综述了ＲＳ和ＧＩＳ一体化技术在重大自然灾害监测评估中的应用,包括应用领域、应用范围、应用特点和应用技术方法四个方面。     

农业自然灾害与农村贫困之间的关系——基于安徽省面板数据的实证分析

自然灾害的发生对农业生产会造成巨大的负面影响。特别是经济落后的不发达地区由于本身的抗灾救灾能力弱．受到的自然灾害影响也更加严重。甚至会导致贫困的发生。目前虽然已经有学者定性地研究过农业自然灾害对农村贫困的影响．但是缺乏定量的分析。本文旨在弥补以前定量研究的空白，选择安徽省的59个县（市）面板数据为研究样本，建立模型实证分析。发现农业自然灾害受灾面积占总播种面积的比重与农村贫困发生率量负相关关系．这与已有的研究结果不同。文章的最后．依据实证结果对正确认识农业自然灾害与农村贫困之间的关系．构建农村自然灾害舫御体系．增强贫困地区农民的抗灾能力提出了政策建议。     

走遍废墟

时间的指针凝固在2008年5月12日14时28分,一场突如其来的灾难,降临在美丽的巴蜀大地。一切始料不及,安宁祥和的天府之国,瞬间陷入前所未有的悲怆之中。汶川、北川、绵阳、德阳……,电视、报纸、互联网……,一幕幕来自灾区的画面,冲击着我的神经,撞击着我的心灵。虽然经常随事故调查组到矿难现场,