改进中学历史地图教学的思考与实践

作为中学历史教学的重要资源,科学、适切、有效地使用历史地图,不但有助于学生形成历史空间意识,而且能更好地促进历史教学所倡导的证据意识、逻辑意识的培养。基于传达史学方法、丰富学习经历的课改理念及要求,中学历史地图教学不仅要继承注重识读能力培养的传统方式,而且要进一步关注挖掘隐性信息、综合多维信息,提升信息表达品质等地图教学目标的达成;更需立足于对历史本体的认识,阐发历史地图作为史料证据的独特证史功能。后两者理应成为当下改进中学历史地图教学的题中之义。     

自然灾害的预测预警

自然的地球和人文的地球相互交叉．使自然灾害的发生成为了可能。人类社会则是自然灾害的承灾体．是自然灾害的袭击对象。     

走遍废墟

时间的指针凝固在2008年5月12日14时28分，一场突如其来的灾难，降临在美丽的巴蜀大地。一切始料不及，安宁祥和的天府之国，瞬间陷入前所未有的悲怆之中。汶川、北川、绵阳、德阳……，电视、报纸、互联网……，一幕幕来自灾区的画面，冲击着我的神经，撞击着我的心灵。虽然经常随事故调查组到矿难现场，     

如何救灾,各国先进经验谈

自古以来，人类就从来没有停止与自然灾害搏斗，洪水、飓风、地震、暴风雪……在频繁的自然灾害面前，生命是如此脆弱。如何应对、减少灾害损失已经成为人类面临的挑战，世界各国在抗灾、救灾中也是各有妙招。     

古诗话旱

洪涝和干旱自古就是农业生产的两大自然灾害。我国幅员辽阔，气候复杂，水旱灾害每年都时有发生。“寒暑不时则疾，风雨不节则饥”（《礼记·乐记》），加上古代统治阶级不重视水利建设，     

“天地耦合”导致我国南方恶劣气候环境

最近，国内外一些主流科学家对当前我国南方发生的长时间大面积如此严重的暴雪冰冻灾害的原因，有两种说法：一说是气候变暖引起的极端天气事件；另一说法是拉尼娜引起的强降雪。本人认为这两种说法都不大恰当，都没有说到问题的关键。前一种说法，不能具体说明为何此时此地发生如此严重的大面积冰雪冻雨灾害？     

大难之后呼吁"海啸预警"

一场突如其来的印度洋大海啸夺去亚洲多少生命、毁灭多少财物?痛定思痛,建设一个更加全面、有效的预警系统理应成为亚洲各国政府当务之急。     

中国自然灾害综合研究的进展

为了了解我国的灾情总况,研究多国自然灾害的总体特点和规律,提出了我国宏观减灾对策,为此,研究组做了量研究工作,本文从九个方面概述了中国自然灾害综合研究的进展状况。     

国外民众防灾教育

在我国，自然灾害、事故灾难、公共卫生和社会安全等突发事件每年造成非正常死亡的人数超过20万人，伤残超过200万人，经济损失超过6000亿元。调查显示，灾害后果如此严重，与民众的防灾意识淡薄有很大的关系。