环保,你在哪里

"砰!"这是17世纪80年代的一声枪响。而随着这一声枪响。一种生活在毛里求斯岛上的鸟类彻底灭绝了。他们就是渡渡鸟。是啊!他们本可以在岛上自由地生活,无忧无虑。     

核监管过程中的公众参与(下)

<正>本文选自美国核管理委员会《核监管过程中的公众参与》手册目录表介绍规则制定许可退役和许可证续办高放废物环境影响请愿安全问题的报告执法公众集会《信息自由法案》的要求一般来往信函其它附加信息环境影响当美国核管理委员会(NRC)审查建设某个重大新设施的提议或考虑采取任何可能对环境产生重大影响的其他行动时,必须由美国核管理委员会的工作人员制定一份环境影响评价(EIS),环境影响评价的概念起源于美国国家环境政策法     

浅谈小学语文教学

教学实践证明,只有充分调动学生学习语文的兴趣,才能使学生参与其中,才能使学生成为语文教学的主体。因此,课堂不仅是学习知识的空间,更是学生生命活动的场所。课堂中会生成一些即发、非预想的教育性因素。教师对课堂中的生成性加以把持与整合,充分利用这些教学资源,让学生展示自已的风采,课堂不再是静止的跑道,而是提炼生活、体验人生、追求成功、感受欢愉、发展生命的过程。     

两段曝气(Z—A法)啤酒工业污水处理

两段曝气(Z—A法)是啤酒工业生产中常用的污水处理方法。从该污水处理方法的实例中可以看到,只要能对它的处理过程有效控制,它就能有冻效的对啤酒污水进行处理,其处理的水质不仅可达到排放的标准,同时还具有一定的经济效益。     

DGT分析水中四环素类抗生素自由溶解态浓度

为分析四环素类抗生素的生物有效性，本研究自制了o-DGT装置，测定了结合相的回收率以及不同温度下污染物在扩散相的扩散系数，最终将该装置应用于天然水体中四环素类抗生素自由溶解态浓度的分析.结果表明，所制备的结合相对四环素类抗生素具有较强且稳定的结合能力，其单独存在时对溶液中四环素、土霉素、金霉素的回收率分别为（104.37±4.93）%，（80.29±4.41）%和（81.52±3.93）%；25℃时，3种四环素类抗生素在所制备的扩散相中扩散系数分别是（1.08±0.05）×10^-6，（1.07±0.18）×10^-6，（1.03±0.07）×10^-6cm²/s.抗生素浓度在0.2~10mg/L时，四环素、土霉素、金霉素的C_DGT占总量分别11.69%~30.21%、10.02%~29.25%和7.44%~34.10%.所制备的o-DGT装置性能稳定，可以为测定四环素类抗生素污染物生物有效性和自由溶解态浓度提供有效的参数.     

自由、平等、博爱——孙中山与基督教的不同展现

自由、平等、博爱是基督教的核心价值理念,在现代西方社会中发挥着重要作用。孙中山也有着自身的自由、平等、博爱思想,并且是为了当时中国社会的发展而提出来的。二者的自由、平等、博爱思想有着一致性,都为社会的发展起到了积极的意义。但是二者还有着不同之处:自由面向的主体和范围不同,致使二者导向不同的致思理路;平等建立的基础与性质不同,致使二者所追求的境界也不尽相同;博爱的性质不同,使得二者寻求的秩序也完全不同。二者对自由、平等、博爱三大普世价值的宣扬,都为保障社会模式的良好运转起到了促进作用,使更多的人从压迫和束缚中解脱出来,激发了人性的存在,对困苦的生活进行有力的抗争。     

自主作业,促进学生自由成长

回家作业,能让学生自主选择,收获得更多,学得也更愉快,更能让他们在自由的环境下成长更快。笔者主要从以下几个方面进行尝试:拓展阅读,在积累中培养阅读能力;内外衔接,用心设计提高学习效率;关注生活,日记倾诉提高写作能力。     

降水中有机酸对自由酸度贡献量的热力学平衡计算法

根据平衡热力学理论,考虑温度(T)、压强(P)和离子强度(I)等因素的影响,提出了一种新的有机酸对降水自由酸度贡献的计算方法(热力学平衡计算法),评价了上述三个因素的变化对有机酸酸度贡献量的影响.研究表明:(1)只有当降水pH≤5时,才能有效计算有机酸对降水自由酸度的贡献,这是有机酸对酸度产生贡献的前提;(2) pH值对有机酸酸度贡献有着直接而主要的影响;其次是T,它对甲酸和乙酸酸度贡献的相对偏差可分别高达9.4 %和32.0 %;(3)当P变化不大(0.870×105-1.013×105 Pa)时,其对有机酸酸度贡献的影响可以忽略,而I对有机酸酸度贡献几乎无影响,即忽略降水中离子之间的相互作用;(4)对比显示,已有方法计算所得的有机酸酸度贡献结果仅仅是本方法在298.15 K和1.013×105 Pa且忽略碱性离子中和情况(X%=0)的条件下所计算出结果的一种特例.     

从大学历史发展演变过程反思中国大学之魂

纵观我国大学历史发展演变过程,大学之魂扮演着十分重要的角色。大学之魂,即大学精神,是大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果,是科学精神的时代标志和具体凝聚,是整个人类社会文明的高级形式。在我国教育改革不断推行却不见明显成效的今天,从大学历史发展演变过程中反思中国大学之魂,对于端正当代大学生的学术态度、净化学术氛围具有实用意义,同时能为高等教育改革深化提供思考方向。