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11.
教师的教学良心:内涵、内在形成机制及其研究路径
《黑龙江环境通报》
2014,(6)
教学
良心
是教师对外在教学规范的自觉意识并内化为稳定的教学意志和信念,以及在此基础上主动形成的教学价值意识和高度的道德责任感,并能最后将其转化为或者指导外在的教学行为。基于对"
良心
"内涵的分析,本文对教师教学
良心
的内涵及形成机制进行了探讨,并在此基础上提出了教师教学
良心
的研究路径。
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