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传统的大学英语教学倾向于单纯的语言技能训练,而忽视了文化导入的重要性。实际上,语言是文化的载体。随着社会的发展进步以及国际社会对人才的要求,文化渗透成了大学英语教学改革与发展的需要。通过分析文化渗透与课堂活力建设的关系,提出了几种主要的文化渗透策略优势,就如何有效实施文化教学做了探讨和分析,旨在有效增强学生文化意识,提高课堂活力。 相似文献
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素质教育尊重学生的自主性,并开发他们的身体潜力。 相似文献
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分层教学适应中等职业学校教学改革的要求,符合现代教学论关于学生的个体差异观,对于分层教学的研究具有现实和理论意义。正是在这种背景下,分层教学顺应了教学改革的需求而受到广泛的重视,关于分层教学的研究也越来越深入。 相似文献
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如何科学、全面地测试、评价学生"说"的实际水平是非常重要的。因此,探索一种既有一定可行性,便于教师操作,又能发挥测试应有的功能,体现培养素质人才的口语测试操作模式是非常有必要的。就英语口语测试操作模式在小学的实施进行了探索。 相似文献
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外语教学离不开词汇教学,词汇教学贯穿于语言学习的全过程,不掌握一定量的词汇,听、说、读、写、译都无法顺利进行,直接影响学生英语能力的运用和发展。就词汇教学进行了全面分析。语言的习得都是从词汇开始的,英语的学习过程也就是词汇的积累和运用。而词汇的良好积累也会对英语学习有提高和促进作用。学生在学习英语的过程中,积累较多的英语词汇会促进其英语学习。也就是说,词汇教学就是英语学习的最根本,词汇教学贯穿于语言学习的全过程。 相似文献
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听力是指听音、辨音和听音会意的综合能力,也是对语音和语调的领会能力。为了提高英语听力教学的质量,应充分认识到初中生听力困难的原因,然后才能有的放矢。 相似文献
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"限时讲授"指的是限制教师在课堂上"讲授"的时间,多给学生自由探索的空间。小学英语的限时教授就是教师创设接近真实的语言交流环境,设计多样让学生运用语言的活动,让学生在活动中学会语言、运用语言。教师的作用在于设计课堂和引导学生反思,学会质疑、合作和探索。 相似文献
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在英语教学中实施"free talk"教学,可以有效地避免哑巴英语。正确实施"Free talk"教学,就应注重情感,评价鼓励;培养兴趣,激发欲望;有效追问,善于聆听。 相似文献
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初一的学生刚刚换到一个新的学习环境中,在生理、心理方面的变化显著,特别是自我意识、情感方式、认识角度等方面的发展变化,学生的思想越来越成熟。在学期初,学生对初中英语课程、教师都充满了好奇与期待,作为教育从业者,如何做到因材施教,兴趣教学就显得尤为重要,下面探索如何激发初一学生学习英语的兴趣,提高教学水平,获得更高效的教学效果的具体措施。 相似文献
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对于小学阶段的学生来说,游戏是其最好的学习方式,也是能够构建高效英语课堂最有效的教学方法之一。所以,为了满足现阶段学生的学习欲望,也为了提高学生的学习积极性,教师可以借助多样化的游戏来调动学生的学习热情,提高学生的学习质量。 相似文献
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