安徽省耕地时空变化及驱动力研究

利用安徽省各地、市50余年来的长序列统计资料,对安徽省耕地时空动态变化进行了研究,应用相关分析与主成分分析方法相结合,定量地诊断出耕地变化的驱动因子,揭示耕地变化的驱动机制。结果表明,经济发展、人口增长和农业科技进步是影响安徽省耕地数量变化的三大驱动因素,在此基础上提出了安徽省耕地保护的对策,并将研究结果应用GIS进行了空间表达,该成果对安徽省农业可持续发展具有重要意义。     

甲基营养型酵母表达载体系统研究进展

酵母作为生产真核异源蛋白的宿主菌 ,具备了易于分子遗传操作 ,原核微生物的生长性质及真核蛋白的翻译后加工修饰等特点 .其中Ｓａｃｃｈａｒｏｍｙｃｅｓｃｅｒｅｖｉｓｉａｅ (酿酒酵母 )是第一个作为异源蛋白基因表达系统并加以应用的酵母 .人们认为Ｓ .ｃｅｒｅｖｉｓｉａｅ并非表达外源基因的最理想的酵母宿主菌 .在一群优于Ｓ .ｃｅｒｅｖｉｓｉａｅ的表达菌中 ,甲基营养型酵母Ｐｉｃｈｉａｐａｓｔｏｒｉｓ研究得最多 ,最具应用潜力 .在 2 0世纪 70年代期间 ,Ｐ .ｐａｓｔｏｒｉｓ是单细胞蛋白 (Ｓｉｎｇｌｅ ｃｅｌｌｐｒｏｔｅｉｎ…     

环境监测报告中的文字表达问题

论述了环境监测报告中文字表达的意义,分析 了环境监测报告 中文字表达的一些常见问题,阐明了环境监测报告中文表达的基本要求。     

芥蓝MAM基因家族成员鉴定、分析及表达

在甘蓝（Brassica oleracea）基因组中鉴定了10个芥蓝（Brassica alboglabra）MAM家族基因,进行生物信息学分析并利用qRT-PCR检测BoMAM在芥蓝6个部位的表达情况.理化性质分析表明,10个BoMAM蛋白序列长度为191-623 aa,相对分子量为21 385.73-67 608.93,理论等电点pI介于5.70-9.43之间;拟南芥（Arabidopsis thaliana）、番茄（Solanum lycopersicum）、芜青（Brassica rapa）、油菜（Brassica napus）和芥蓝的MAM基因家族系统进化树分析显示MAM家族基因可分成2类4个亚家族,物种中MAM基因的亲缘关系符合期望的物种间系统进化关系;MEME分析表明10个BoMAM基因都具有HMGL-like结构域的保守基序结构;染色体定位和进一步分析表明芸薹属全基因组三倍乘事件对BoMAM家族的形成起到重要作用;启动子分析表明BoMAM启动子区域中包含大量光响应、激素响应和逆境响应相关顺式作用元件;qRT-PCR结果表明成员BoMAM1/2/7在种荚中的表达极高,Bo...     

浅谈中学生良好习惯的养成

本文重点论述中学生要养成好的习惯,以便使学习达到事半功倍的效果。本文结合作者的切身体会、实践经验,强调把教师的要求练成习惯对中学生受益终身。     

学好高中语文要养成“五个习惯”

高中语文学习是对传统文化的一种传承,在高中阶段的教育教学中地位十分重要。那么,如何学好高中语文呢?笔者认为,学好高中语文,就要养成预习、读、写、说、积累五个习惯。     

尝试·反思·对策——“双自主”教改经验总结

本文对"自主"学习中,教师、教材与学生的关系,教学目标的确定,课的流程与导向等问题进行了思考与回答,提出了"师生共编教材""目标讨论商定""多课型共同开设"等独到见解。     

对小学语文阅读的几点看法

要提高阅读教学的实效性,教师首先要改变传统的教学思维和习惯,确立学生在课堂上的主体地位,其次要确立阅读教学的正确导向,还要注重阅读策略的教学以及个性化阅读的指导。     

高中英语书面表达的方法和技巧

本文解读了书面表达的方法和技巧,分析了书面表达要具备的要素、讨论式教学、激发兴趣等方面的问题,最后以不要出现中国式的英语结尾。     

高中思想政治课培养学生探究能力探析

培养学生探究能力需要教师策略性地发挥主导作用,如创设生活化的教学情境以唤醒探究意识,悉心指导探究过程以培养探究习惯,布置实践性的作业以提升探究能力,变革传统的评价方法以保护探究信心。