在初中数学教学中如何进行合作互动学习

合作互动学习正逐渐成为我县中小学课程改革中的一大亮点和热点。它体现了现代教育中以人为本的理念,充分结合学生的个性与特长,让学生在快乐中学习。     

建设湿地公园 加快湿地利用转型——以湖南省资兴市东江湖湿地公园发展为例

东江湖是中南地区第二大人工水库,也是湖南湘江水资源调控和重要供应地。通过分析东江湖国家湿地公园的现状,建设和发展过程中存在问题,提出了以产业生态化发展为着力点加快产业转型,以生态消费理念培育为着力点发展生态文化等建议。     

基于双属性的集群创新网络核心企业角色辨识

结合资源属性和结构属性对集群创新网络中的核心企业角色进行辨识:前者与企业规模、领导控制以及知识整合有关;后者与核心企业的网络位置、网络角色有关。以铜陵铜基新材料产业集群创新网络为例,结合结构对等性、结构洞理论以及赫芬达尔-赫希曼指数,将该网络划分成四大模块,辨识了创新能力呈梯度分布的三大角色:核心角色、辅助角色以及边缘角色;通过一致性检验证明核心企业角色的结构属性与资源属性基本契合;最后为不同角色企业的发展以及政府的决策提出了建议。     

做学生的良师益友

学生的生活环境各不相同,也造成学生间的千差万别,教育的难度也在于此。如果说因材施教适合于学生学习知识,那么因由施教则适合于学生的思想教育,探求学生心理,做好学生的思想工作。教师应多角度分析,多角色帮助,让学生幸福;因势利导,促使学生战胜自我。     

环境视点

正南极洲现颜色奇观在人们的传统印象中,南极洲就是白茫茫的一片,但近日加拿大摄影师加斯顿·拉孔布花了两个月的时间在南极洲进行拍摄时,发现南极洲也有别的颜色:粉红色、红色和绿色等。科学家认为,引起这片颜色奇观的原因是当太阳出来的时候,藻类就会大量繁殖,使得     

鲁尔关税同盟矿区转型研究：多主体治理的经验借鉴

工业区转型一直备受关注,德国鲁尔区是其中最为典型的案例之一。选取鲁尔区关税同盟矿区为研究对象,基于实地考察和半结构式访谈,剖析其转型过程中的多主体参与机制,总结其治理框架发现：在多渠道的资金投入、矿区工业文化的保护与开发、建筑与环境的更新改造、日常运营与管理及社区生活与空间活化等方面,政府自上而下管理与适度放权相结合扮演支柱角色,社会公众在分担公共事务与参与公共生活过程中活化社会空间,市场主体的自身发展与矿区转型形成良性循环。三类主体活跃互动,其多主体协作治理的经验值得借鉴。我国在工业区转型过程中,政府可尝试脱离“全能包办”的思想,将部分职能释放予社会和市场,吸引其主动进入和发展,共同推动区域转型。     

浅析社会建构主义模式下任务型教师角色

为进一步提高语言教学的效果,本文结合社会建构主义模式和任务型学习的特点探讨了社会建构主义模式下任务型教师的角色。通过分析二者的优势和特点,本文认为,教师在这一模式下应摆脱传统的角色,以教学任务的设计者和落实者、以学生学习活动的辅助者和合作伙伴的身份投入到教学中去,进而帮助学生改善学习效果,实现语言能力的提高。     

资源型城市转型效率时空格局及影响因素探析：以陕甘宁能源富集区为例

基于数据包络分析、标准差椭圆和地理探测器方法，引入产业多样化指数和产业专业化指数，综合探讨陕甘宁资源型城市的转型效率、时空格局及其影响因素，得到2011—2020年陕甘宁资源型城市转型绩效综合得分及分布、不同发展阶段资源型城市转型绩效以及三省区各自资源型城市的转型绩效。结果表明：（1）2011—2020年陕甘宁资源型城市转型效率具有显著的时间和空间差异。（2）研究期内陕甘宁资源型城市转型效率空间分布格局基本保持稳定，仍以东西方向为主导。（3）地方财政一般预算内支出、城市建设用地面积、地区生产总值是影响资源型城市转型效率空间分异的主导因子。揭示了研究区资源型城市转型效率的发展演变态势及驱动因素，可为其持续优化转型提供决策依据。     

环境管理战略转型中所需政策与措施初探

我国环境保护已经步入环境管理战略转型期。如何建立与之相适应的环境管理机制、出台相关的政策、规则及措施是当前环境保护工作亟待解决的重要问题。本文就现行的环境管理中还存在着若干问题,需在环境管理战略转型中建立相宜的政策和措施提出相应的见解并给予研究和探讨。