新课程下教师角色转换的刍议

随着新一轮高效课堂教学模式改革的全面铺开,教师的教育教学工作也必然面临着新的挑战。摆在教师面前的课堂教学中的地位与所扮演的角色问题就是一个比较突出的问题。如何处理好教师的角色问题,事关新课改的成功与否,或者是否真正地实行课程改革,还是穿着新鞋走回了老路的问题。     

基层员工参与风险辨识方法探讨

物的因素是生产过程危险、有害因素中一个重要组成部分。分析了石油天然气生产现场物的不安全状态,对基层员工如何进行风险辨识做了探讨,提出了基层员工参与风险辨识的方法,对油气田生产企业有借鉴意义。     

运用风险管理理念,提高灭火救援水平

根据消防部队灭火救援工作中的职业危险 ,引入了风险管理理念。笔者运用安全系统工程的理论和方法 ,建立了灭火救援工作的风险管理方法以及风险识别、风险评价的方法和步骤 ,并针对当前的情况 ,提出风险控制的具体措施。该方法简单 ,易于操作。在安全管理工作中应用风险管理方法 ,根据现有资料和知识经验 ,针对部门的具体情况 ,找出灭火救援工作中存在的风险 ,并对各种风险及其危险程度进行评价 ,在此基础上 ,采取相应的控制措施。分析和研究表明 ,运用风险管理有利于控制或减少消防人员在灭火救援中存在的风险 ,防范事故发生 ,提高灭火救援的水平。     

如何建立职业安全健康管理体系

组织应如何策划和建立职业安全健康管理体系呢?搞好体系策划工作是建立保持管理体系最重要的基础环节。而实施初始安全健康评审是完成体系策划工作的第一步。     

化学品火灾危害辨识与风险评估

化学品种类多.目前世界上大约有800万种化学物质,其中常用的有7万种,而且每年还有近千种新的化学品问世.由于化学品应用范围大,极大的丰富了我们的生活,提高了我们的生活质量.然而,化学品也存在着火灾爆炸危险性、毒性和对人类生存环境造成污染的不利影响.在诸多化学品中,有火灾危害的占有很大的比重.因此,提高对化学品的火灾危害的认识是预防火灾发生、灭火及制定应急救援预案,减少火灾损失的基础.     

氨联产甲醇物料的危险性辨识、评价及安全措施

氨联产甲醇生产法是生产甲醇的一种主要方法。甲醇生产中的物料都是比较危险的化学品,该类化学品易燃、易爆,容易使人中毒,如果管理不善,一旦发生意外,将造成巨大经济损失和重大人员伤亡。笔者按照OHSMS(职业安全健康管理体系)标准,对氨联产甲醇生产系统中生产过程物料和成品物料的危险性进行辨识和评价,提出了在氨联产甲醇生产系统中有关生产运行的安全管理控制措施,为氨联产甲醇生产系统的安全生产提供了切实可行的手段和途径,旨在提醒人们对氨联产甲醇生产系统的安全生产引起充分重视。     

危害分类

前言 在建立职业安全健康管理体系的过程中,危害辨识是一项十分重要的基础性工作。只有充分辨识危害,才能为风险评价和控制提供基础。 适用于绝大多数企业的危害辨识方法是基本分析法、工作安全分析法和安全检查表方法(参见     

重大危险源辨识的模糊性与分级控制管理

重大危险源辨识是防止重大工业事故的第一步，作为重大危险源的标准应该是明确的。但由于在工业活动过程中客观存在的危险物质或能量临界量的划分模糊，重大危险源辨识是一个模糊概念，这些概念的类属也是不明确的，而且，由此引发的分类、判断和推理也反映了其模糊性。它在质上没有确定的含义，在量上没有明确的界限．它是危险性差异之间过渡的结果。工业活动过程中失控的偶发事故既可能发生于危险物质或能量超过临界量的单元，也可能发生于危险物质或能量未达到临界值的单元。根据我国国情，应该对重大危险源辨识和控制管理进行分级。