"五个一"活动推动 OSHMS EMS目标的实现

OSHMS、 EMS目标是公司管理者对社会和员工的承诺,也是对员工的要求.目标的实现,需要全体员工的参与,组织员工从身边的实际工作做起,开展"五个一"活动,有力地推动了体系正常、有效、全面运行,为目标的实现提供了保证.     

事故隐患辨识原理

从人机环境系统本质安全化理论出发，分析了事故事隐患的内涵，用新的观点定义了危险源并给出了辨识则提出了事故直接及间隐患辨识的内容及方法。     

生产设备与部件风险辨识方法的探究

风险辨识是风险评估整个过程的基础和关键。随着社会的发展,生产技术、设备的不断更新,以往依靠风险评估人员自身素质和经验的安全评估方法已不能满足对企业生产设备与部件风险辨识完整性的要求。本文结合相互作用矩阵法的思想,针对企业生产操作过程中涉及的设备与部件,按照生产流程及功能设定划分成若干分析节点,并从人与设备、设备与设备/部件与设置、部件相互作用三个方面出发,对其涉及到的风险进行了辨识,使得辨识结果更具系统性和完整性。最后针对风险辨识过程中的一些问题提出了相应的改善对策。     

危险化学品重大危险源辨识标准的探讨

对比GB18218-2009《危险化学品重大危险源辨识》和GB18218-2000《重大危险源辨识》,分析了新标准的改进之处,并参考《塞韦索法令Ⅱ》,提出新标准仍存在许多问题。针对物质种类不齐全、重大危险源单元划分不明确、临界量过小、分级标准等问题,提出了相应的解决方法。     

煤矿危险源辨识评价与应急预案

简要论述了煤矿危险源辨识评价的分类、过程、方法,以及如何针对煤矿危险源制定 事故应急预案.通过对煤矿的危险源和重大危险源辨识评价及编制重大危险源应急预案,对 煤矿企业准确把握煤矿生产系统中的重大隐患和薄弱环节、尽可能减少事故发生或减少事故中的人员伤亡和财产损失、促进煤矿安全生产有重要的意义.     

防盗网吊装作业过程中危险辨识及对策措施

小型防盗网加工企业生产规模小、基础设施差、整体生产技术不高以及员工安全意识弱等特点,作业过程事故时有发生。本文采用事故树分析法对该类企业的吊装作业过程进行危险辨识,及早发现在吊装过程中最可能导致坠落伤人的原因,并提出安全对策,以期提高作业过程的安全管理水平。     

基于LEC法的金属矿建工程危险源辨识和评价

金属矿山危险源是金属矿山企业建设、生产过程中存在的潜在的危险,并在一定条件下能造成重大人员伤亡事故和财产损失及职业危害的不安全因素。针对金属矿山建设工程的作业环境、施工流程和施工特点,结合管理体系评审要求,划分金属矿建工程危险源辨识的主要范围包括井巷掘进、危岩采矿、有轨机械运输、井下钻探、供电维修、无轨运输、临时设施和地表等八个方面。运用LEC风险评价方法,编制LEC风险评价法大纲,对初步识别的危险源进行评审、修改、补充和完善,最后运用LEC风险评价法,对存在于矿山建设过程中的危险源进行定性-定量-定性的辨识和评价,确定矿建工程施工过程中存在的重大危害因素,有助于企业制定监控管理措施和方案,有效降低事故发生频率、提高矿建工程效益,确保矿建企业的可持续发展。     

执着的“背叛者”:1927—1931年国民党高层对邓演达的角色评判

邓演达在北伐军占领武汉后成为武汉政府的权力核心,在诸多重大问题上与蒋介石对立,被蒋认定为"亡党卖国"的"本党败类"。邓在反蒋时,既没有稳定的依靠力量和团队,也低估了蒋介石的权势与影响力,最终使其反蒋角色扮演难以为继。1930年邓归国后谋求通过军事斗争来推翻当时的政府,引起了蒋介石的注意,邓被逮捕。国民党高层对邓归国后的政治活动,多认定为"谋叛党国",邓遂被处死,宣告其反蒋、反国民党政权的角色扮演归于失败。     

谈如何认识与辨识危险源

通过对危险源、重大危险源的分析描述,应用科学的方法,重新认识它们,探索其辨识理论.     

刍议护理临床教师理想的角色模式

通过对162名实习护生问卷调查对临床带教老师的评价,14.2%的护生认为带教老师的自身素质有待提高;19.3%的护生评价带教老师在指导护生应用护理程序方面存在不足;13.4%的护生认为临床教师对待护生态度方面很一般,缺乏耐心.从而得出树立理想的带教老师角色模式,有利于融洽师生关系,促进职业情感化,激发护生的主动性,增强自信心,提高教学效果和实习质量.以达到从护生角度探讨护理临床教师的理想角色模式得目的.