美国汉语沉浸式学校教学模式及课程评述

2007年以后,汉语沉浸式学校在美国快速发展,汉语已成为除西班牙语和法语之外的第三大沉浸式外语教学语种。从数量上看,半沉浸式学校占多数;就汉语教学而言,全沉浸式学校的教学效果要优于半沉浸式学校,但两种模式对学生的远期影响尚不明确。文化类课程以美国文化为主,中国文化仅为世界文化教学内容的一部分,其课时数量和教学内容的丰富程度远不及美国文化的教学。     

浅谈电视栏目策划中的广告设置

当前多数电视栏目对于其主要经济来源的广告没有进行合理的设置,使得节目中的广告繁多、杂乱;缺乏条理性、逻辑性,造成了栏目受众的流失。基于此,本文借鉴相关理论,在梳理电视栏目策划中基本广告设置类型的基础上,对栏目广告设置值得改进之处提出建议。     

加强数学应用的教学——谈解答数学应用题的几种有效策略

培养学生的数学应用能力远比单纯地教授学生数学知识更为重要。然而,目前的数学教学中,部分教师却过于重视对知识的传授,而忽略了学生应用能力的培养,未教给学生应用数学知识的基本方法和策略。鉴于此,如何教会学生应用数学知识解决数学问题就成为了广大教师必须研究的重要课题。本文中笔者试从教学实际出发,结合自己的教学实践和经验,以例题为载体,就如何解答数学应用题提出了三点有效策略,以供大家参考。     

综合执法体制下的海洋执法主体设置模式

2013年,中国海洋执法制度由过去的各部门分头执法转变为以海警局的名义统一综合执法。中国的海警执法体系建设尚处于起步阶段,尚未制定直接规范海洋执法主体的体系性立法,亟需对海警的执法主体地位、与海军的关系、与相关机构的协调等问题予以明确。     

你知道职业病诊断鉴定流程吗?

劳动者可以选择用人单位所在地、本人户籍所在地或者经常居住地的职业病诊断机构进行职业病诊断。职业病诊断机构,为省级卫生行政部门结合本行政区域职业病防治工作制定设置规划,报省级人民政府批准后实施。职业病诊断机构应当按照《职业病防治法》《职业病诊断与鉴定管理办法》和国家职业病诊断标准,依据劳动者的职业史、职业病危害接触史和工作场所职业病危害     

关于校本课程开发的几点思考

开发好具有特色的校本课程,应明确学校的办学理念,体现办学特色并努力使之成为办学精髓所在;应设置齐全的课程类型,以满足学生个性发展的不同需求,培养学生的兴趣、爱好;应树立不断创新的管理观,强化教师主力军和重要资源的地位,以提升师生的生命质量。     

英语课堂教学语境设置案例分析

本文以八年级上册lesson 21"Happy Thanksgiving"教学为研究内容,从学生的生活经验和认知水平出发,将信息技术与英语学科整合,巧设语境,按照我校"五环节"(自主预习、合作交流、展示拓展、检测反馈、归纳总结)课堂教学模式,通过开展英语活动,让学生了解中西方文化异同,激发学生学习英语兴趣,进而培养和提高他们的听说读写能力。     

对小型剧场类建筑在防火设计审核中的几点建议

结合在实际工作中的体会，建议根据剧场内不同的火灾危险性划分不同的防火分区，针对不同的防火分区制定不同的消防设施设置标准，并适当提高现有的消防设施设置标准。     

浅谈消火栓按钮的设置及控制方式

本文将对消火栓按钮设置的位置及消火栓按钮的接线方法进行初步探讨     

对兰州市空气质量日报监测结果及点位设置的探讨

采用多种方法将位于工业区的日报监测点位与城区中心点位相比较，展开分析讨论，说明该地区污染严重状况与点位的设置有关。